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INTRODUCCION A LAS COMPETENCIAS


Enviado por   •  10 de Junio de 2011  •  434 Palabras (2 Páginas)  •  1.113 Visitas

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El término de competencia se ha venido introduciendo durante las últimas décadas en los espacios educativos con miras a tener una educación de calidad, que responda a los retos actuales de una sociedad en constante cambio y donde es necesario que el proceso pedagógico, nos lleve a tener estudiantes no solo con conocimientos sino que esos conocimientos sean aplicados en una realidad concreta y generen diversas alternativas de solución ante los retos de la sociedad de hoy.

La palabra "competencia" se ha prestado para diversas interpretaciones y acepciones que son bueno conocerlas y generar un espacio de reflexión entorno al tema, con miras a comprender el verdadero sentido de la educación por competencias, sus exigencias y las competencias que debe tener un docente frente a éste nuevo enfoque de la educación que busca responder a la sociedad del siglo XXI.

En Colombia desde hace ya más de una década, el Ministerio de Educación Nacional y las instituciones educativas del país viven dando pasos en la incorporación y aplicación de las competencias al proceso educativo. Desde la promulgación de la ley 115 de 1994 se ha puesto en firme la decisión de tener en el país una educación orientada a la generación de diversas competencias en los estudiantes teniendo en cuenta cada uno de los estadios del proceso de formación (educación básica, secundaria y universitaria), para ello, el ministerio en aplicación de su política de calidad educativa y para orientar el proceso, ha venido publicando documentos referentes a las competencias y lineamientos para cada una de las áreas. Con la elaboración de los estándares educativos se busca que haya unos criterios claros y públicos sobre las enseñanzas que se deben dar a los escolares en cada una de las instituciones educativas del país.

El proceso de aplicación de las competencias en las instituciones educativas del país, ha marchado lentamente debido al desconocimiento de las políticas y orientaciones dadas por el Ministerio, a la resistencia por parte de algunos docentes a complementar su estilo pedagógico con el de las competencias educativas y a la falta de interés por parte de muchos actores del proceso educativo para mejorar la labor pedagógica, de tal manera que corresponda y responda a la época en que vivimos.

Con el presente curso se busca crear espacios de reflexión sobre la educación por competencia, sus implicaciones y las orientaciones dadas por el Ministerio de Educación Nacional y otras instituciones afines; todo ello, con el deseo de contribuir al conocimiento y aplicación de las competencias por parte de la nueva generación de docentes que se preparan en la institución.

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