Impacto de las TIC en la educación: Retos y Perspectivas

Autor: Ronald M. Hernández[pic 1]

Título: Impacto de las TIC en la educación: Retos y Perspectivas

Lugar de edición: Lima, Perú.

Editorial: Universidad San Ignacio de Loyola. Fondo Editorial

Fecha de publicación: 10 - 04 – 2017.

Fuente documental: Propósitos y Representaciones;

Volumen 5, No 1 (2017): Enero - Junio

Número de páginas: 422

Idioma: Español

Propósitos y Representaciones, Revista de Psicología Educativa de la Universidad San Ignacio de Loyola, es una publicación que busca impulsar el conocimiento que se produce desde la investigación, con una  diversidad en temas, abordajes, enfoques teóricos y propuestas metodológicas en el campo de la psicología educativa. El ejemplar de Ene. - Jun.  2017, Vol. 5, Nº 1 está estructurada en dos partes, la primera está conformado por  cinco (5)  Artículos de Investigación: “Tareas de escritura y memoria auditiva inmediata en escolares Peruanos”. “Autoestima, hábitos de estudio y rendimiento académico en estudiantes universitarios”. “Egresados de nuevas carreras universitarias: Competir desigualmente en el mercado de trabajo”. “Innovación educativa desde el liderazgo distribuido: Estudio de caso escuela pública española”. “Ansiedad matemática en estudiantes universitarios de Costa Rica y su relación con el rendimiento académico y variables sociodemográficas” y tres (3)  Artículos de Revisión: “Impacto de las TIC en la educación: Retos y Perspectivas”. “El trabajo en red y la cooperación como elementos para la mejora escolar”. “Atención temprana en niños con trastornos del neurodesarollo”.

A continuación, una reseña del artículo: «Impacto de las TIC en la educación: Retos y Perspectivas» de  Ronald M. Hernández publicado en dicha revista en el año 2017. Antes de comenzar el análisis, dediquemos unas líneas al editor. Ronald M. Hernández es Licenciado en Psicología, Egresado de una Maestría en Educación. Especialista en Problemas de Aprendizaje, Formación de Capacitadores, Recursos Humanos, Calidad Académica, Estrategias de enseñanza- aprendizaje y TIC. Facilitador de cursos de desarrollo personal para adolescentes y adultos. Capacitador de cursos de educación y psicología. Docente a nivel de educación superior y técnica y Editor adjunto de la Revista Propósitos y Representaciones, entre otros.

El presente artículo define los principales retos y perspectivas futuras de las TIC y su relación en el ámbito educativo. Comienza con una  definición de la  sociedad del conocimiento y cómo por medio de  la tecnología ha ido evolucionado y  abarcando diversas áreas, permitiendo avanzar en la educación, estimulando la creación de nuevos conocimientos, de esta manera se describe la importancia de cada agente educativo (docente-estudiante) y su papel transformador en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Los resultados más relevantes que podemos ver es que la Tic mejoran los procesos de enseñanza- aprendizaje. Ofrecen  varios beneficios para los estudiantes y docentes ya que es una herramienta muy útil y de fácil manejo.

En un mundo que evoluciona cada vez más rápido, las sociedades del conocimiento son las más capaces de desarrollar ciudadanos y organizaciones preparadas para adaptarse rápidamente a situaciones cambiantes y generar propuestas innovadoras. El término se utiliza cada vez más en el ámbito educativo, las “sociedades del conocimiento” son el nuevo paradigma del desarrollo social y económico. Sociedades “inspiradas en el saber”. Con ese interés central, las sociedades del conocimiento realizan importantes inversiones en educación. Su uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) es intensivo, no solamente para mejorar la comunicación interpersonal, sino también, para desarrollar nuevos saberes, por otro lado,  tecnología y el conocimiento  desempeñan un papel fundamental en el desarrollo y transformación social, la tecnología se ha convertido en el motor central de oportunidades, que permite  innovar en educación, donde los resultados obtenidos, producto de este impacto científico deberán buscar la solución a problemas sociales-educativos útiles para el desarrollo.

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