Importancia de la educación intercultural para las generaciones de hoy y mañana

Bluefields Indian & Caribbean University

BICU

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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

FACEH

Facultad de medicina

-Importancia de la educación intercultural para las generaciones de hoy y mañana

Br. Ronaldo Joel Joseph Tellez

Número de carnet: 2001050067

Año: II vespertino

Nombre del conferencista: Msc. Bolivar Yantalema Ecuatoriano

Bluefields, Nicaragua 10 de septiembre 2022

“La educación es la mayor opción para el desarrollo de los pueblos”.

-Importancia de la educación intercultural para las generaciones de hoy y mañana.

El presente ensayo busca fortalecer el aprendizaje tanto para el lector como para el emisor, se abordarán puntos como dar a conocer la definición y diferencia entre pluriculturalidad e interculturalidad para tener un concepto básico del tema, también mencionar la importancia de la educación inetercultural que esta tiene en una ciudad donde se tomara en cuenta el papel que influye en los habitantes, así también establecer las ventajas y beneficios de una buena interculturalidad. El presente tema fue elegido de acuerdo a la necesidad que tiene la sociedad para una mejor comprensión y aprendizaje acerca del tema.

Para empezar a hablar de interculturalidad es importe tener clara la definición de este concepto, se trata de la relación de intercambio, interacción y comunicación igualitaria entre comunidades diferentes en aspectos como religión, etnia, lenguaje entre otros. Este término deja claro que no existe una comunidad que sea superior a la demás, sin importar si esta es “mayoría”, y tampoco ninguna comunidad o cultural es inferior a las demás por el hecho de ser “minoría”; por lo tanto, esto da a entender que el termino interculturalidad propone la cimentación de una sociedad cada vez más democrática y equitativa. (Coulson, 2020)

Por otra parte, cuando utilizamos el concepto de ‘pluriculturalidad’ nos referimos a un estado de cosas. Es decir, la pluriculturalidad es el rasgo característico de las culturas modernas actuales. Una cultura no evoluciona si no es a través del contacto con otras culturas. Pero los contactos entre culturas pueden tener características muy diversas. En la actualidad se apuesta por la interculturalidad que supone una relación respetuosa entre culturas.

Así llegamos a la comprensión de que la interculturalidad trata de impulsar activamente procesos de intercambio que, por medio de mediaciones sociales, políticas y comunicativas, permitan construir espacios de encuentro, diálogo y asociación entre seres y saberes, sentidos y prácticas distintas. Y que, a diferencia de la pluriculturalidad, que es un hecho constatable, la interculturalidad es un hecho en construcción, dinámico y versátil, que trata de hacerse realidad por medio de prácticas y acciones sociales concretas y conscientes en la gran misión del hombre contemporáneo que es, con el distinto construir nuevas identidades, construir territorios de paz.

Javier García 2018 redacto lo siguiente en la página web Bilbao.eus acerca de la definición de educación intercultural:

“La educación intercultural forma y educa en habilidades para comprender y respetar la diversidad cultural. Es una herramienta que permite desarrollar competencias cognitivas, emotivas y de comportamiento para el respeto del derecho a la diversidad y la comprensión de los propios patrones culturales.” (Garcia, 2018)

La necesidad de inclusión de la cultura, en la educación de hoy, es de suma importancia.

Cada vez somos más conscientes de que nuestra sociedad es más diversa en cuanto a factores culturales se refiere, y esto es algo que se hace visible en nuestras aulas.  Aplicar los fundamentos de la Educación Intercultural favorece la convivencia de los distintos grupos y culturas presentes en el ámbito escolar, por ello la aplicación de las mismas sería beneficioso para la formación de esta nueva y futura generación.

(Coulson, 2020) expreso que, la Educación Intercultural debe desarrollar toda una serie de supuestos teóricos y de organización del sistema educativo, para que sea adaptativo y flexible. Por ejemplo, debe dejar de ofrecer una visión etnocéntrica de la historia para abrirse a una visión más amplia en donde se afirmen las mejores aportaciones de «lo propio», al mismo tiempo que integren las mejores actuaciones de «los demás” y debe promover y estimular la diversidad étnica cultural en todo tipo de instituciones educativas, tanto formales como no formales y en las diferentes etapas educativas.

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