Informe Narrativo Sala De 5

Modelo de seguimiento de conducta. Nivel Inicial.

Período de adaptación.

Lic. Irma Liliana del Prado

Primer trimestre.

Área socio emocional

A. Adaptación al jardín:

¿Tuvo problemas de adaptación?

¿Se separó sin dificultades de su familia?

¿Le pareció largo el periodo de permanencia en el jardín?

¿Reclamó a su hermano de otra sección?

¿Hubo necesidad de recurrir a los padres?

¿Hubo conductas regresivas?

Si tuvo dificultades ¿cómo las manifestó?

B.Relaciones con el grupo:

¿Hace amistades fácilmente?

¿Tiene condiciones de líder?

¿Cómo ingresó al grupo? ¿Importunó?

¿Estableció relaciones con niños de ambos sexos?

¿Qué papel desempeñó dentro del grupo: activo, pasivo?

C.Relaciones con la maestra:

¿Se comunica con facilidad?

¿Trata de colaborar con ella?

¿Sigue sus instrucciones?

¿Responde a su llamado?

¿Manifiesta conducta: afectuosas, agresivas?

¿Requiere su ayuda cuando trabaja?

D. Hábitos adquiridos:

1.De higiene:

¿Se cambia solo? ¿Se lava? ¿Es independiente? ¿Usa pañuelo?

2.De orden:

¿Es cuidadoso y ordenado con sus elementos personales?

3. De cortesía:

¿Expresa agradecimiento? ¿Saluda?

Área intelectual

Educación psicomotríz:

Cómo son sus movimientos: torpes, ágiles, precisos, rápidos?

Esquema corporal:

¿Qué partes de su cuerpo conoce?

Lenguaje:

¿Expresa sus ideas con claridad?

¿Como es su lenguaje: bebificado, acorde a su edad?

Área física y del cuidado de la salud

A.Estado General: fuerte, saludable, frágil.

B.Alimentación: se alimenta bien, rechaza alguna comida. Motivos.

C.Sueño: ¿logra relajarse? ¿acepta este momento?

D.Control de esfínteres: ¿se orina? Motivos.

Área de la sensibilidad estética

Expresión gráfico plástica ¿qué materiales prefiere?

Lengua y literatura: ¿cómo es su dicción?

¿qué actitud adoptada ante los cuentos, las poesías, los títeres?

Educación musical: ¿canta? ¿lo hace con placer?

Educación física: ¿reconoce sus posibilidades? ¿participa activamente?

Expresión corporal: ¿reconoce las partes de su cuerpo?

Segundo trimestre

Área socio emocional

Avances y retrocesos evidenciados en relación al trimestre anterior.

Hábitos:

De orden: ¿guarda los juguetes? ¿Reconoce el lugar de los distintos elementos? ¿Diferencia orden y desorden?

De higiene: ¿cuida la limpieza de su vestimenta? ¿Limpia la sala? ¿Los elementos existentes en la misma?

De cortesía: ¿practica sencillas normas de cortesía?

Independencia: ¿trata de vestirse y desvestirse solo? ¿Va solo el baño?

Confianza en sí mismo:

¿Toma la palabra frente al grupo? ¿Puede cumplir pequeños encargos? ¿Elige las actividades a realizar? ¿Tiene iniciativas?

Seguridad:

¿Se traslada por el jardín con seguridad? ¿Reconoce peligros? ¿Solicita ayuda cuando la necesita?

Juego: tipos de juego: solitario, paralelo, socializado.

Actitudes manifiestas: agresivo, autoritario, fácilmente influenciable.

Juego dramático: ¿se caracteriza? ¿Desea que la maestra comparta su juego?

¿Se inhibe ante la observación y presencia del adulto?

Área intelectual

Avances y retrocesos evidenciados en relación al trimestre anterior.

Educación psicomotriz:

¿Maneja correctamente los elementos de la merienda e higiene? ¿Maneja la pinza de los dedos? ¿Cuál es el resultado de las ejercitaciones, utilizando material didáctico?

Esquema corporal:

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