Institución e institución Educativa

Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación[pic 1]

Universidad Nacional de Chilecito

Licenciatura en Educación Primaria.

Ciencias Sociales 2022

Actividad N°1

Nombre Avila Rodriguez Ali Emmanuel

Fecha de presentación: 08/04/2022

RESPUESTAS 

La institución se hace universal, planetaria y a finales del SXX se asiste una crisis institucional debido a la perdida de las tradicionales funciones de los sistemas educativos y la ruptura de la hegemonía de lo escolar de la educación en otras agencias y medios, una institución conforma sistemas de gran tamaño y complejidad, como lo son los establecimientos educacionales que están inmersos en un tiempo y espacio, instituido por formaciones sociales y culturales externas a ella.

• Institución en el orden social. es una estructura del orden social que rige el funcionamiento de una sociedad.
• Institución Educativa (IE) de todos los tiempos: La Familia. Al igual que los centros educativos, la familia es una institución que transmite valores, principios y expresiones culturales.
• Es un producto instituido por estar precedida por un proceso de constitución la institucionalización prevé otras instituciones previas que le sirven de plataforma, la historia institucional se divide en tres fases prehistoria, historia y prospectiva.

Componentes de la institución:

1-Lo instituido, relacionado con la universalidad:

• Lo dado, lo organizado.

2- Lo instituyente, relacionado con la particularidad.

• Es la potencia, lo diferente deseado. (Los actores de la institución)

3- La institucionalización, referida a la singularidad.

• Es la fase activa donde se ve el modo de como sucede la realidad, permite análisis e intervención.

La institucionalización produce luchas de fuerzas y movimientos, estas fuerzas son instituyente cuando son productoras de nuevas ideas y valores estas para instituirse tendrán que plasmarse en proyectos consensuados basados en la demanda social y los sectores sociales para generar necesidad de subsistencia y necesidad de existencia o identidad. La institución tiene una finalidad de existencia, no de producción, se centra en las relaciones humanas, en la trama simbólica y no en las relaciones económicas.

Proceso de institucionalización:

1)- con la sociedad y la etapa histórica.

2)- con la creación de condiciones y mecanismos que aseguren su reproducción (escolarización).

3)- los sujetos, la socialización institucional (mentalidad de la gente)

Las Instituciones Educativas

La escuela es una institución hegemónica de la modernidad, desplazo a la familia, la iglesia el taller y los ejércitos, se llevó a cabo un proceso de escolarización, se escolarizaron más etapas de la vida y otras funciones, como la alimentación y la asistencia sanitaria. La escuela se materializa como institución-establecimiento tiene leyes y normas objetivadas.

• Todo conjunto educativo (organización/establecimiento) son instituciones de existencia, porque tiene un papel primordial en la formación social global, desde la regulación, la reproducción y transmisión hasta el cambio y la transformación.
• Posibilitan el desarrollo de la identidad, la humanización como parte de una sociedad y una cultura, el desarrollo biológico y sobrevivencia en la complejidad de las sociedades actuales.
• Crean valores, emblemas valiosos, normas y reglas con sustentan como ley organizadora del espacio y el tiempo, regula, pero no resuelve los conflictos.
• Se instituyen fronteras entre el adentro y el afuera, se produce una cultura institucional que tiende a hegemonizar.
• Tiene una matriz que se constituye con la lógica tripartita de una triple relación: el individuo con la institución, el individuo con el o los grupos y la relación del individuo con el grupo en la institución.
• Los hechos observables son cuantificables, lo humano se espera un principio de equilibrio siguiendo un principio de racionalidad en las relaciones humanas.
• Tienen un orden simbólico, social y cultural global, este remite a la universalidad y designa posiciones, funciones, introduce un estilo y la capacidad de determinar sentido y legalidad; se significan identidades, pero se prescribe y proscriben relaciones.
• Tiene relación permanente con los cambios sociales (globalización) que repercute cambiando el modelo racional y haciendo perder legitimidad ante la presente crisis estructural de la institución (crisis educativa), el orden simbólico social es determinante.
• Dentro de ella los sujetos toman posicionamiento y funciones según su capacidad de producir sentido y resignificar aportando su subjetividad, este atraviesa un proceso de socialización donde comparte zonas de identidad común, de homogeneidad produciendo en cada establecimiento redes simbólicas singulares.
• Una IE es un sistema organizado de estructuras que está fuertemente arraigado de valores, sentimientos y actitudes con una finalidad conocida por todos: la gestión del proceso enseñanza aprendizaje.
• Es un sistema basado en el intercambio de información entre los emisores y receptores. Donde los papeles tanto del emisor como del receptor se ven intercambiados permanentemente.

OPINION. En la actualidad se cambió el “centro educativo”. Por  centro de retención escolar es decir que la institución escolar debe tomarse la tarea de retener e incluir a sus alumnos, y el déficit actual es educar en pandemia.

En conclusión, todo modelo, centro o institución educativa: dependerá del paradigma impuesto por las personas que interfieren en ella; se enriquecerá de las variedades del entorno; será capaz de gestionar personas hacia el desarrollo de sus habilidades cognoscitivas; no se limitará a espacios físicos; y por encima de todo, transmitirá conocimiento a cada uno de los entes que componen el proceso de enseñanza y aprendizaje.

...