Instrumento de evaluacion

NOMBRE DEL ALUMNO:

ANTOLIN GONZALEZ YERETZY DAYANA

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:

RECONOCE SU NOMBRE EN CUALQUIER PORTADOR DE TEXTO QUE ENCUENTRA EN EL SALÓN DE CLASES, COMIENZA A RECONOCER LOS NOMBRES DE COMPAÑEROS.

PENSAMIENTO MATEMATICO:

PUEDE CONTAR EN ORDEN ASCENDENTE DESDE EL NÚMERO 1 HASTA EL 10 EN ACTIVIDADES DE CONTEO, RECONOCIENDO POR MEDIO DE ESTA ACCION LA CANTIDAD DE ELEMENTOS EN UNA COLECCIÓN.

EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL:

CONOCE Y COMPARTE LAS CARACTERÍSTICAS QUE IDENTIFICA EN LOS SERES VIVOS, BUSCA DIFERENTES MEDIOS PARA INVESTIGAR Y COMPARTIR LA INFORMACIÓN QUE OBTIENE POR MEDIO DE REGISTROS PROPIOS.

ARTES:

PARTICIPA EN ACTIVIDADES DE EXPRESIÓN COORPORAL A TRAVÉS DE MOVIMIENTOS SIGUIENDO LOS PASOS Y MOVIMIENTOS QUE LOS DEMÁS SUGIEREN.

EDUCACION SOCIOEMOCIONAL:

ATIENDE A LAS NORMAS Y CONSIGNAS DEL AULA CUANDO TRABAJAN. MANIFIESTA SUS EMOCIONES DE MIEDO, ALEGRÍA Y TRISTEZA, PIDE APOYO CUANDO LO REQUIERE.

EDUCACION FISICA:

SIGUE LAS RECOMENDACIONES QUE LA MAESTRA LE DA DURANTE ACTIVIDADES AL AIRE LIBRE PARA PARTICIPAR EN JUEGOS Y ACTIVIDADES EN INTERACCION CON SUS COMPANEROS.

NOMBRE DEL ALUMNO:

CASTILLO GOMEZ KENIA

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:

RECONOCE SU NOMBRE DE MANERA ESCRITA, ESCRIBE SU NOMBRE DE FORMA CONVENCIONAL, APOYÁNDOSE DE PORTADORES COMO ETIQUETAS O LETREROS. MENCIONA LOS DATOS QUE PUEDE ENCONTRAR EN DOCUMENTOS PERSONALES. COMENTA LAS NOTICIAS QUE HA VISTO EN LA TELEVISIÓN. 

PENSAMIENTO MATEMATICO:

CUENTA COLECCIONES NO MAYORES A 10 ELEMENTOS. RECONOCE LA CANTIDAD, CON EL NÚMERO, Y EL NUMERAL QUE LE CORRESPONDE DE 1 HASTA EL 8. MENCIONA QUE COLECCIONES TIENE MAS ELEMENTOS, OCASIONALMENTE SE DEJA LLEVAR POR EL TAMAÑO DE LOS OBJETOS.  

EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL:

COMUNICA SUS HALLAZGOS A TRAVÉS DE DIBUJOS, EXPLICA CON SUS PROPIAS PALABRAS PORQUÉ LLUEVE Y CÓMO SE PRODUCE EL ARCOÍRIS. MENCIONA LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS COMO LA RESPIRACIÓN Y LA NECESIDAD DE ALIMENTARSE. PRACTICA DE MANERA INDEPENDIENTE HÁBITOS DE HIGIENE PERSONAL.

ARTES:

DISFRUTA DE CANTAR EN VOZ ALTA ÚNICAMENTE LAS CANCIONES DE SU AGRADO Y AQUELLAS QUE HA ESCUCHADO CON ANTERIORIDAD, SUELE CAMBIAR LA LETRA DE LAS CANCIONES CUANDO NO LA RECUERDA POR COMPLETO. BAILA USANDO LOS PASOS QUE OBSERVA EN LOS DEMÁS.

EDUCACION SOCIOEMOCIONAL:

REALIZA ALGUNAS ACCIONES SIN NECESIDAD DE APOYO, COMO VESTIRSE POR LAS MAÑANAS, CUIDAR SUS PERTENENCIAS EN LA ESCUELA, Y ESTÁ APRENDIENDO OTRAS COMO EL ATARSE LAS AGUJETAS Y DEJAR LAS COSAS QUE UTILIZA EN SU LUGAR. ELIGE LOS MATERIALES QUE NECESITA PARA ELABORAR LO QUE SE LE SOLICITA.

EDUCACION FISICA:

PARTICIPA EN ACTIVIDADES COLECTIVAS EN DONDE DEBE DE TRABAJAR EN COLABORACIÓN Y COORDINACIÓN CON LOS DEMÁS PARA FOMENTAR EL TRABAJO EN EQUIPO, ESPERA SU TURNO PARA PARTICIPAR EN EL JUEGO DE RELEVOS.

NOMBRE DEL ALUMNO:

VALDESPINO COYOTE YAEL SANTIAGO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:

AUN NO LOGRA IDENTIFICAR SU NOMBRE, LO ESCRIBE CON SUS PROPIAS GRAFÍAS, SE DISTRAE CON FACILIDAD DURANTE LA LECTURA DE CUENTOS. REQUIERE APOYO PARA DESCRIBIR PERSONAJES Y LUGARES QUE ESCUCHA DURANTE LA LECTURA DE CUENTOS.

PENSAMIENTO MATEMATICO:

SIGUE LA SECUENCIA NUMÉRICA DEL 1 AL 10 PERO NO IDENTIFICA LOS NÚMEROS POR ESCRITO. LOS ESCRIBE CON SUS PROPIAS GRAFÍAS. REQUIERE APOYO PARA REPRODUCIR MODELOS CON LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS.

EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL:

MUESTRA INTERÉS POR OBSERVAR Y REALIZAR EXPERIMENTOS, PERO SE LE COMPLICA SEGUIR PROCEDIMIENTOS, ASÍ COMO REGISTRAR LOS RESULTADOS OBTENIDOS.

ARTES:

LOGRA COMUNICAR EMOCIONES POR MEDIO DE SU EXPRESIÓN CORPORAL COMO LA TRISTEZA, LA ALEGRÍA Y EL MIEDO, LE CUESTA TRABAJO EXPRESAR LO QUE OBSERVA EN OBRAS DE ARTE ASÍ COMO LO QUE LE HACEN SENTIR.

EDUCACION SOCIOEMOCIONAL:

AL OBSERVARSE FRENTE A UN ESPEJO, LOGRA IDENTIFICAR SUS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS, LAS COMPARA CON ALGUNOS DE LOS MIEMBROS DE SU FAMILIA, LE CUESTA TRABAJO EXPRESAR LAS SITUACIONES QUE LE GENERAN MIEDO O ENOJO.

EDUCACION FISICA:

MUESTRA INTERÉS POR PARTICIPAR EN ACTIVIDADES QUE LE IMPLICAN MAYOR COORDINACIÓN, EQUILIBRIO Y CAMBIOS DE DIRECCIÓN Y VELOCIDAD. EN OCASIONES PRESENTA DIFICULTAD PARA REALIZARLAS, PERO LO INTENTA.

NOMBRE DEL ALUMNO:

COLIN VAZQUEZ YOHAN GAEL

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:

IDENTIFICA SU NOMBRE Y LOGRA ESCRIBIRLO DE MANERA CONVENCIONAL POR SI SOLO. PUEDE IDENTIFICARLO EN DIFERENTES DOCUMENTOS PERSONALES. CREA CUENTOS CON MAS DE 2 PERSONAJES, SUS NARRACIONES CADA VEZ MAS EXTENSAS. COMENTA SOBRE TEMAS QUE INVESTIGA, COMPARTE SUS REGISTROS.

PENSAMIENTO MATEMATICO:

IDENTIFICA LOS NÚMEROS DEL 1 AL 12, EMPIEZA A ESCRIBIR LA GRAFÍA Y LOGRA SEGUIR LA SECUENCIA NUMÉRICA DE MANERA ORAL. MENCIONA EL NOMBRE DE LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS Y SUS CARACTERÍSTICAS (2 LADOS LARGOS, 2 LADOS CORTOS ETC.)

EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL:

AL OBSERVAR SU ENTORNO LE CUESTA TRABAJO DESCRIBIR LO QUE OBSERVA, IDENTIFICA ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS. MUESTRA AGRADO POR LOS EXPERIMENTOS, LOS REALIZA, PERO MANIFIESTA DIFICULTAD PARA REGISTRAR SUS RESULTADOS.

ARTES:

EXPRESA SUS EMOCIONES POR MEDIO DE SU CUERPO. OBSERVA DIFERENTES OBRAS DE ARTE COMO ESCULTURAS Y PINTURAS, EXPRESA LO QUE LE HACEN SENTIR CADA UNA DE ELLAS. IDENTIFICA LOS COLORES Y LOS MEZCLA PARA CREAR NUEVOS.

RECONOCE Y EXPRESA SUS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS, ASÍ COMO TAMBIÉN LAS DIFERENCIAS Y SIMILITUDES QUE TIENE CON ALGUNOS MIEMBROS DE SU FAMILIA. IDENTIFICA LAS SITUACIONES QUE LE GENERAN ALEGRÍA, ENOJO, TEMOR O DESAGRADO.

EDUCACION FISICA:

PARTICIPA ACTIVAMENTE EN JUEGOS QUE IMPLICAN PONER EN PRÁCTICA HABILIDADES BÁSICAS COMO CORRER, CAMINAR Y LANZAR, COMIENZA A TENER MAYOR CONTROL DE SU CUERPO EN ACTIVIDADES DE EQUILIBRIO Y PRECISIÓN.

NOMBRE DEL ALUMNO:

CONTRERAS CERA SOFIA VALERIA

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:

MANIFIESTA GUSTO E INTERÉS A DURANTE LA LECTURA DE CUENTOS, COMPARTE LA INFORMACIÓN QUE OBTIENE AL INVESTIGAR EN DIVERSAS FUENTES SOBRE DIFERENTES TEMAS. SUS DIÁLOGOS SON MÁS EXTENSOS.

.

PENSAMIENTO MATEMATICO:

DIFERENCIA LOS NÚMEROS DE LAS LETRAS, MENCIONA LOS NÚMEROS QUE CONOCE DE MANERA ORDENADA DEL 1 AL 10, DESPUÉS COMIENZA A DECIR DISTINTOS NÚMEROS SIN ORDEN.

EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL:

MENCIONA LOS TIPOS DE CONTAMINACIÓN SIN RECONOCER CON UN TÉRMINO EXACTO CADA UNA, MENCIONA QUE AL TIRAR BASURA CONTAMINAMOS EL SUELO, AL TIRAR JABÓN CONTAMINAMOS EL AGUA Y CON EL HUMO CONTAMINAMOS EL AIRE.

ARTES:

BAILA LIBREMENTE, SIGUE SECUENCIAS DE MOVIMIENTOS QUE IMPLICAN MÁS DE 2 Y HASTA 6 MOVIMIENTOS. PARTICIPA EN JUEGOS MUSICALES EN DONDE DEBE SEGUIR EL RITMO Y PARAR EN UN DETERMINADO TIEMPO. INDICA CUÁLES SON SUS GUSTOS MUSICALES.

EDUCACION SOCIOEMOCIONAL:

MUESTRA SEGURIDAD AL HABLAR, INTERIORIZA LO QUE SIENTE PARA PODER COMPARTIRLO, MUESTRA PROPIEDAD PARA HABLAR Y ENTABLAR RELACIONES INTERPERSONALES. GUSTA DE JUGAR CON SUS PARES Y PROPICIA EL JUEGO CON LOS DEMÁS, SE ACERCA A LOS DEMÁS INVITÁNDOLOS A JUGAR U OFRECIÉNDOLES SUS JUGUETES.

EDUCACION FISICA:

RECONOCE CUÁL ES SU DERECHA Y CUÁL ES SU IZQUIERDA, COMPRENDE QUE AL ESTAR DE FRENTE A OTRA PERSONA LA PERSPECTIVA DE ESTOS LADOS CAMBIA, OCASIONALMENTE SE CONFUNDE Y TOMA SU TIEMPO PARA PODER ANALIZARLO Y DETERMINAR DE QUÉ LADO SE ENCUENTRA.

NOMBRE DEL ALUMNO:

COYOTE REYES EMILIO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:

RECONOCE LA ESCRITURA DE SU NOMBRE, LO ESCRIBE CON FACILIDAD Y HACE MENCIÓN DE LAS LETRAS QUE LO CONFORMAN, A SU VEZ MENCIONA PALABRAS QUE COMIENZAN CON LA MISMA LETRA DE SU NOMBRE.

PENSAMIENTO MATEMATICO:

USA ALGUNOS OBJETOS A SU ALCANCE PARA MEDIR Y COMPARAR LA ALTURA DE DOS OBJETOS, INDICA QUE OBJETO ES EL MÁS GRANDE DE ACUERDO A LO QUE MIDIÓ. CUENTA CON SUS PASOS LA DISTANCIA QUE HAY ENTRE ÉL Y EL OBJETO QUE SE LE MENCIONA.

MENCIONA LAS ACCIONES QUE OBSERVA ENSUCIAN EL ESPACIO EN EL QUE SE ENCUENTRA, HABLA CUANDO OBSERVA QUE LAS PLANTAS Y LOS ÁRBOLES NO ESTÁN SIENDO CUIDADOS.

ARTES:

PARTICIPA EN LA REPRESENTACIÓN DE PERSONAJES, USANDO FRASES QUE HA ESCUCHADO DEL PERSONAJE O TOMANDO EN CUENTA LAS SUGERENCIAS QUE SE LE HACEN. USA EL MATERIAL A SU ALCANCE PARA PARTICIPAR EN JUEGOS DE IMITACIÓN.

EDUCACION SOCIOEMOCIONAL:

RECONOCE Y PROPONE NORMAS QUE REGULAN SU CONDUCTA EN DIVERSAS SITUACIONES EN LAS QUE CONVIVE CON SUS COMPAÑEROS, PARTICIPA EN ACTIVIDADES DE EQUIPO LOGRA HACER AMISTADES CON LOS NIÑOS QUE CONOCE, RESPETA Y TOMA ACUERDOS GRUPALES.

EDUCACION FISICA:

PARTICIPA EN ACTIVIDADES COLECTIVAS EN DONDE DEBE DE TRABAJAR EN COLABORACIÓN Y COORDINACIÓN CON LOS DEMÁS, ESPERA SU TURNO PARA PARTICIPAR EN EL JUEGO DE RELEVOS.