Insumos y productos
Enviado por mayiita • 17 de Julio de 2017 • Ensayos • 1.276 Palabras (6 Páginas) • 261 Visitas
Escuela | Zona Escolar | ||
Director | CCT |
INSUMO
Propósitos de CTE | Sí | No | Argumenten |
Organizar la participación de los maestros que habrán de incorporarse a los procesos de permanencia en el Servicio Profesional Docente. | EL SPD es el encargado de hacer notificar a los maestros cuando han de presentar su proceso evaluativo. | ||
Establecer acciones, compromisos y responsabilidades de manera colegiada, para atender las prioridades educativas de la escuela con la participación de la comunidad escolar. | Es deber del CTE encaminar sus acciones hacia la mejora de los aprendizajes en consecuencia de atender las problemáticas detectadas | ||
Tomar decisiones informadas, pertinentes y oportunas, en el ejercicio de su autonomía de gestión, para la mejora del aprendizaje de todos sus alumnos. | El CTE debe tener autonomía para poder decidir cómo resolver las prioridades educativas. | ||
Establecer acciones de trabajo que favorezcan la participación del Consejo Escolar de Participación Social, en las labores cotidianas de la escuela. | Los Consejos son instancias de participación social en la educación que tienen como propósito participar en actividades tendientes a fortalecer y elevar la calidad y la equidad de la educación básica, así como ampliar la cobertura de los servicios educativos, de conformidad con lo que establece el artículo 68 de la Ley General de Educación. | ||
Revisar de forma permanente el logro de aprendizajes de todos los alumnos, e identificar los retos que debe superar la escuela para mejorarlos, en el marco del Sistema Básico de Mejora y del ejercicio de la autonomía de gestión. | Pertenece al CTE que los maestros realicemos una evaluación permanente sobre el logro/retroceso de las estrategias implementadas para atender los aprendizajes | ||
Organizar la compra de materiales con los recursos entregados por los Programas Federales en los que participa la escuela. | Es el acuerdo número 704 por el que se emiten las reglas de operación del programa | ||
Fomentar el desarrollo profesional de los maestros y directivos de la escuela en función de las prioridades educativas. | Pertenece al CTE motivar a los docentes a incrementar su desarrollo profesional para poder desarrollar los aprendizajes de sus alumnos dentro del aula | ||
Analizar los planes y programas de estudio, con el fin de establecer los cursos de formación que habrán de tomar todos los docentes en la escuela. | Es al acuerdo numero 592 por el que se establece la articulación de la educación |
Escuela | Zona Escolar | ||
Director | CCT |
PRODUCTO 1
¿De qué manera participamos en el cumplimiento de cada uno de los propósitos del CTE?
Al realizar, analizar, presentar y argumentar el resultados de la aplicación de estrategias para atender las prioridades, tanto individual como colectivamente.
¿Qué logramos en lo individual y como colectivo?
Detectar las prioridades educativas las cuales tenemos que atender estableciendo una serie de actividades con estrategias las cuales se puedan implementar dentro de un tiempo para poder obtener resultados y analizarlos de una manera pertinente
¿Qué fue los que nos faltó por hacer o consolidar?
Llevar a cabo alguna estrategia por falta de tiempo u organización
¿Qué tenemos que hacer para cumplir con los propósitos de un CTE?
Tener claro lo que tenemos como prioridad para poder establecer de manera estructurada una ruta de mejora en la cual se especifiquen tiempos, espacios y agentes colaboradores que podrán participar en el desarrollo de las actividades planteadas.
¿A que nos comprometemos? |
A detectar y exponer primeramente las problemáticas de mi grupo, para después compararlas y contrastarlas como colectivo, encontrando las principales diferencias/semejanzas y poder atenderlas desde un punto de vista compartido para poder intercambiar estrategias y/o materiales que favorezcan esos aprendizajes a consolidar en los alumnos. |
Escuela | Zona Escolar | ||
Director | CCT |
Objetivo: |
PRODUCTO 2a
Meta (s) | Nivel de logro | Evidencias de logro | ¿Qué falta por lograr) | ||
Cumplida | Avance significativo | Escaso Avance | |||
Consolidación de la lectoescritura | La ejecución del proceso como tal, o en las actividades permanentes planteadas al grupo | Que 4 alumnos se apropien y dominen este proceso | |||
Apropiación y uso del sistema numérico | El uso de los números en las actividades permanentes planteadas al grupo | Que 2 alumnos se apropien y dominen esta apropación | |||
Escuela | Zona Escolar | ||
Director | CCT |
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