Investigaciones Educativas

Equipo 6

Eduard Babot Duran, Gerard Blat Baeza, Antón Eijo Gil, Pol Molins Calderón y Alberto Vaquero Aguilar.

Foro Grupal: Investigaciones Educativas

En el debate que hemos desarrollado en teams , hemos llegado a las siguientes conclusiones:

En principio, tratamos una investigación relacionada con el uso de la red en clase, en concreto el aprendizaje colaborativo en entornos virtuales. Llegamos a la conclusión de que las TIC pueden ser de gran ayuda, ya que la tecnología cambia mucho y a su vez cambia la educación. Durante 7 años los investigadores trataron de descubrir como se debería introducir las TIC en el aula sin hacer estragos en la educación haciendo que los alumnos se enganchen a ordenadores, tabletas, etc.

Por otro lado, Pol, nos mostró otra investigación relacionada con las TIC en este caso en Andalucía. El trabajo propuesto recoge los resultados obtenidos a través de un Proyecto de Investigación de Excelencia, financiado por la Junta de Andalucía. Se habla de las experiencias de los primeros Centros TIC de la Comunidad y de cómo se llevó a cabo el proyecto de adaptación.

También otra investigación de la que hemos hablado es de la de “La Inclusión Educativa mediante La Educación Emocional” en la que se pretende estudiar si la educación emocional puede mejorar la integración en las aulas de Educación Primaria. Hemos llegado a la conclusión de que todos estamos de acuerdo en que cualquier centro educativo trabaje la educación emocional ya que con eso también se trabajan aspectos y valores como pueden ser la autoestima, la empatía, etc.

También creemos que es fundamental la utilización de trabajos de investigación en las aulas ya que usando este tipo de trabajos de investigación como método de “feedback” aumentaría el grado de satisfacción de estos y con ello mejoraría el rendimiento. Este tipo de trabajos también permiten a los docentes ser capaces de aplicar unos conocimientos previos con la ayuda de los alumnos. Este método que se ha puesto de moda en los últimos tiempos como es el del “feedback” sirve de ayuda al docente a la hora de impartir clase, ya que los alumnos son mucho más participativos que en la clase tradicional y estos aportan conocimientos y opiniones, entonces la clase se hace mucho más amena y se aprende más.

En conclusión, una vez ya hemos comentado todo lo mencionado en el debate del teams, hemos podido observar la gran utilidad de las TIC. A partir de estas nuevas tecnologías conseguimos dinamizar las clases y la manera de acercarnos a nuestros alumnos. Finalmente, estas nuevas tecnologías pueden ser usadas para hacer crecer la capacidad de aprendizaje del alumno y ya no solo con la manera tradicional sino que también aportando nuevos sistemas de aprendizaje.

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