Jardin Unitario
Enviado por pichiringa • 31 de Marzo de 2013 • 817 Palabras (4 Páginas) • 1.363 Visitas
ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS
Para el desarrollo de las actividades administrativas es necesario que el docente del jardín de niños unitario tenga presente l progreso administrativo considerando las 5 fases que lo conforma: planeación organización, integración, dirección y control.
La planeación responde a la pregunta: qué se va a hacer; por lo tanto es un proceso que implica la toma de decisiones.
La organización responde a la pregunta: cómo se va a hacer, establecer las estructuras y niveles jerárquicos de un organismo social, así como las funciones de cada uno de sus miembros, a fin de lograr la máxima eficiencia dentro de los planes y objetivos señalados.
La integración responde la pregunta: con que se va a hacer. Integrar es abastecer y mantener los recursos humanos.
La dirección se refiere al problema: ver que se haga. Es la parte central de la administración; se logra la realización efectiva de todo lo planeado por medio de la autoridad y responsabilidad.
El control consiste en investigar: como se ha realizado lo que se planeó. Esta fase comprende el seguimiento, verificación y evaluación de las acciones planeadas y realizadas a fin de asegurar el alcance de los objetivos propuestos.
CARACTERIZACION DEL JARDIN DE NIÑOS UNITARIOS
Población infantil que atiende.
Asisten niños entre los 4 y 5 años 11 meses. La población varía de 20 a 40 niños, originarios de la comunidad o cercanos al lugar.
El trabajo cotidiano se estructura de acuerdo al nivel de desarrollo de los niños, a partir de una forma diferenciada de planeación, desarrollo y evaluación del proceso de enseñanza aprendizaje, con base en los aspectos generales del programa de educación preescolar vigente.
Son en muchas zonas, la única solución para atender a la población infantil en edad preescolar de las comunidades con baja densidad de población, grupos de población aislados, con vías de comunicación y servicios escasos o nulos etc.
Un plantel de educación preescolar con un solo educador que atiende a un grupo de niños de distintas edades, quien realiza las funciones de director y promueve la extensión de la acción educativa del jardín de niños a la comunidad a fin de propiciar el mejoramiento de las condiciones de vida de sus miembros.
El trabajo esta estrechamente vinculado y orientado a la comunidad, es fundamental que el docente cuente con el apoyo de sus integrantes elementos básicos que constituyen el jardín de niños unitario.
El docente del jardín de niños unitario.
Además de laborar con el grupo, desempeña funciones administrativas, funciona como docente y administrativo a la vez, distribuye y jerarqueriza
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