Jornada dia de la Memoria: Para 4°, 5° y 6°

Jornada dia de la Memoria:

Para 4°, 5° y 6°

* En un primer momento partiremos del visado de las siguientes fotografías y entre todos/as responderemos las siguientes preguntas: 

¿Qué observan en estas fotografías? ¿Qué les llama la atención y porqué? ¿Cuándo creen que fueron tomadas y por qué? ¿Qué elementos de  esta imagen nos dan elementos para conocer el momento en el que fueron tomadas? 

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* Proyectar el video “Golpe de Estado de la Dictadura Militar y Desaparecidos…” y responder: 

¿a que se llama “dictadura militar”?

¿como se llamó a la última dictadura en la Argentina? ¿cuando comenzó?

¿cuales fueron sus objetivos?

¿a qué y a quienes consideraban subversivos?

¿como fue la represión? ¿cuales fueron sus métodos?

¿por qué se habla de terrorismo de Estado?

¿quienes fueron los desaparecidos?

¿qué buscan las Madres de Plaza de Mayo?

* para aclarar conceptos leer los siguientes textos

[pic 4]

* Luego de haber trabajado con las consignas anteriores y reflexionado sobre lo que significó el Terrorismo de Estado en Argentina., la actividad final será un debate grupal y cada grupo elaborará un afiche expresando lo que aprendieron a través de un dibujo, una frase, un esquema con una reflexión final. 

Actividades para 2° y 3° año

* En un primer momento, leer los siguientes textos para comprender el sentido de esta actividad 

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Responder:

¿que se entiende por “dictadura militar”?

¿que incluye el terrorismo de Estado?

* luego los alumnos verán el proyecto “Ausencias” del fotógrafo Germano mediante la observación de la serie de fotos y responder

¿qué diferencias encuentran entre cada par de fotografías?

¿que diferencia de tiempo habrá entre ambas?

¿qué habrá pasado con las personas que faltan en las fotos más nuevas?

¿que habrá pretendido mostrar el artista?

¿que sensaciones nos producen ver fotos nuevas o antiguas de nuestra familia?

* para comprender el sentido del proyecto “Ausencias”, leer el siguiente texto: 

“Ausencias» es un proyecto expositivo que, partiendo de material fotográfico de álbumes familiares, muestra catorce casos a través de los cuales se pone rostro al universo de los que ya no están: trabajadores, militantes barriales, estudiantes, obreros, profesionales, familias enteras; ellas y ellos, víctimas del plan sistemático de represión ilegal y desaparición forzada de personas instaurado por la dictadura militar en Argentina entre 1976 y 1983. El fotógrafo argentino radicado en Barcelona, Gustavo Germano, regresa treinta años después, acompañando con su cámara a los familiares y amigos a los mismos lugares para, en similares condiciones, volver a hacer aquellas fotografías, ahora con la hiriente presencia de la ausencia del ser querido. Los trabajos, expuestos en un diálogo constante entre el antes y el ahora, muestran los cambios en el entorno, el paso de los años y esos dos tiempos en un imposible paralelo de presencia-ausencia. «Ausencias» busca y encuentra en la complicidad de los familiares su razón de ser. En su actitud militante, los familiares de las víctimas reivindican, posando ante la cámara, el espacio que también tendría que haber sido ocupado. Y en ese vacío, vemos a los que ya no están.

responder: ¿por que habla de desaparición forzada de personas?

* para trabajar sobre los desaparecidos y la desaparición forzada de personas se proyectará el video “30000 personas siguen desaparecidas en Argentina”. luego debatir y responder:

¿a quienes llaman desaparecidos?

¿que pretendía el gobierno militar?

¿que les hicieron a los secuestrados?

¿a que se llamó “vuelos de la muerte”?

¿que buscaban las Madres de la Plaza de Mayo?

* Luego de haber trabajado con las consignas anteriores y reflexionado sobre lo que significó la desaparición y muerte de personas durante la última dictadura militar en Argentina., la actividad final será un debate grupal y cada grupo elaborará un afiche expresando lo que aprendieron a través de un dibujo, una frase, un esquema con una reflexión final.       

Actividades para 1° año

* Para comenzar se explicará a los alumnos el significado de “dictadura militar” y “terrorismo de Estado” a partir del siguiente texto y se hará una breve reseña de lo ocurrido durante la última dictadura militar en la Argentina.

[pic 6]

* Realizar la lectura del libro “Guillermo Jorge Manuel José”, escrito por Men Fox.

Había una vez un niño llamado Guillermo Jorge Manuel José ¿Y saben? Ni siquiera era un niño muy grande. Su casa quedaba al lado de un hogar para ancianos y conocía todas las personas que vivían allí

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