LA ADMINISTRACION DEL SITEMA EDUCATIVO ECUATORIANO

2.-3.- 1. Programa Escuelas de Calidad Alianza por la Calidad de la EducaciónMódulo I Modelo de Gestión Educativa Estratégica

2. Alonso LujambioSecretaría de Educación PúblicaJosé Fernando González SánchezSubsecretaría de Educación BásicaJuan Martín Martínez BecerraDirección General de Desarrollo de la Gestióne Innovación EducativaDaniel Hernández RuizCoordinación Nacional del Programa Escuelas de Calidad

3. Modelo de GestiónEducativa Estratégica

4. El Modelo de Gestión Educativa Estratégica es una propuesta de la Dirección General de Desarrollode la Gestión e Innovación Educativa de la Subsecretaría de Educación Básica, como parte de la políticaeducativa para la transformación de la gestión escolar y la mejora del logro educativo. Este proyecto ha sidodesarrollado e impulsado desde el año 2001 por el Programa Escuelas de Calidad.Coordinación de la obra y contenidosEvangelina Vázquez HerreraContenidosJorge Abraham Mejía ReynaAportacionesJ. Cruz Escalante ÁlvarezJorge Ramos SánchezMaría Angélica Villa BenítezMaría Teresa Aranda PérezMariano Segundo GallegosColaboraciónCoordinadores Generales y Académicos Estatalesdel Programa Escuelas de CalidadCuidado editorialJorge Humberto Miranda VázquezSupervisión editorialTonatiuh Arroyo CerezoServicios editorialesLaura Varela Michel“Este programa está financiado con recursos públicos aprobados por la Cámara de Diputados del H. Con-greso de la Unión y queda prohibido su uso para fines partidistas, electorales o de promoción personal de losfuncionarios” Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública Gubernamental.Segunda edición: 2010D.R. © Secretaría de Educación PúblicaArgentina 28, Colonia Centro Histórico,C.P. 06020, México, D.F.ISBN: 978-607-8017-35-5Impreso en MéxicoDistribución gratuita – Prohibida su venta

5. ContenidoAgradecimientos......................................................................................... 9Presentación.............................................................................................. 11I. El Programa Escuelas de Calidad como referentede la Gestión Escolar Estratégica............................................................. 13 1. ¿Qué es una escuela de calidad?....................................................................... 16 2. Diez años de aprendizajes................................................................................. 19 3. Una mirada externa al pec. .............................................................................. 24 II. El Cambio Educativo ........................................................................... 31 1. Referentes internacionales................................................................................. 31 Movimientos del cambio.............................................................................................. 33 Experiencias en gestión escolar................................................................................. 35 La unesco: pilares de la educación y principios de la calidad educativa.................................................................................................. 41 2. Referentes nacionales......................................................................................... 45 pronae 2001-2006 . ................................................................................................. 46 prosedu 2007-2012.................................................................................................. 48 Reforma Integral de la Educación Básica ................................................................. 50 Experiencias nacionales en gestión y calidad educativa......................................... 53III. La Gestión Educativa.......................................................................... 55 1. Gestión institucional.............................................................................................58 2. Gestión escolar......................................................................................................60 3. Gestión pedagógica..............................................................................................62 4. Gestión educativa estratégica . ..........................................................................64 5. Las dimensiones de la gestión escolar: categorías para el análisis de la realidad educativa.............................................................67 Dimensión Pedagógica Curricular............................................................................... 68 Dimensión Organizativa............................................................................................... 72 7

6. Programa Escuelas de Calidad8 Dimensión Administrativa.............................................................................................. 74 Dimensión de Participación Social................................................................................ 75 6. Los Estándares de Gestión para la Educación Básica: puntos de partida y llegada para la gestión educativa estratégica........................... 77 IV. El Modelo de Gestión Educativa Estratégica...................................... 81 1. Propósito..................................................................................................................85 2. Componentes..........................................................................................................86 Liderazgo compartido...................................................................................................... 87 Trabajo colaborativo......................................................................................................... 95 Planeación estratégica..................................................................................................... 96 Participación social responsable.................................................................................. 100 Evaluación para la mejora continua............................................................................ 103 3. Principios de la gestión educativa..................................................................... 106 Autonomía responsable................................................................................................ 107 Corresponsabilidad........................................................................................................ 108 Transparencia y rendición de cuentas........................................................................ 109 Flexibilidad en las prácticas y relaciones.................................................................. 111 . 4. Enfoque estratégico............................................................................................. 114 Pensamiento holístico................................................................................................... 115 Pensamiento sistémico................................................................................................. 117 Pensamiento estratégico.............................................................................................. 119 5. Herramientas del mgee. ..................................................................................... 122 Plan estratégico............................................................................................................. 123 Portafolio institucional................................................................................................. 125 . Pizarrón de autoevaluación.......................................................................................... 126 6. Prospectiva del Modelo de Gestión Educativa Estratégica.............................. 127 Fuentes de consulta.................................................................................. 133 Siglas y abreviaturas................................................................................. 139 Anexo ........................................................................................................ 141

7. Agradecimientos La inspiración existe, pero tiene que encontrarte trabajando. —Pablo PicassoRecuperar lo aprendido es una gran tarea y es imprescindible agradecerlo; sobretodo cuando el saber se ha generado por muchos. El mérito mayor es de los colec-tivos escolares que, con base en referentes teóricos y metodológicos, experienciasy actitudes profesionales, han emprendido un proceso de cambio para transformarsu gestión y con ello sus prácticas y relaciones. De estas experiencias hemos aprendido todos y se ha contribuido a que másactores se sumen a esta tarea fundamental; las Coordinaciones Estatales delPrograma Escuelas de Calidad (pec) han forjado condiciones para el diálogointeligente entre gestores de la calidad y tomadores de decisiones en las entidadesfederativas, en pro de mejores resultados educativos. Hacemos un reconocimiento a las autoridades educativas estatales que han vistoen el Modelo de Gestión Educativa Estratégica una posibilidad para que las escuelas,los equipos de supervisión y todo el sistema en su conjunto alineen esfuerzos ypropósitos, desarrollen nuevas prácticas y formas de relación que les permita obtenermejores aprendizajes, logros educativos y un perfil de egreso satisfactorio. Agradecemos la crítica que retroalimenta y la propuesta que recrea; pues noexiste la última palabra

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