LOS ADOLESCENTES DEL SIGLO XXI

LOS ADOLESCENTES DEL SIGLO XXI

INTRODUCCION

El presente trabajo refiere la época actual en la cual los adolescentes viven ciertos roles en sus diferentes contextos tales como escolares, sociales, familiares, de amistad y noviazgo, el propósito es recopilar mediante la interpretación las diferentes relaciones que muestran con sus compañeros, maestros, padres de familia y en la sociedad en común.

La relatoría esta dirigida los docentes normalistas, con la finalidad de conocer ciertos aspectos del adolescente, formas de relacionarse y de comportarse en el entorno en donde se desenvuelve.

Dicha información permitirá tener un amplio panorama de a quien se le esta o estará enseñando, así teniendo estos antecedentes se podrá obtener un mejor desempeño académico tanto del alumno como del docente. Así mismo se conocerán las características de los adolescentes, formas de pensar, de actuar y de comportarse, así el docente tendrá las herramientas necesarias para saber dirigirse ante cualquier alumno de acuerdo a sus debilidades y fortalezas.

La relatoría esta dividida en cuatro apartados: El primero “La familia” discute sobre la relación que existe entre padres e hijos, la comunicación que existe entre ellos así también los temas relevantes de los cuales platican, en el segundo apartado” Mi escuela” se relata la relación que existe entre los diferentes maestros, así como la forma de enseñar, la infraestructura de la escuela, los contenidos que los maestros abordan son entendibles y las actividades recreativas que se realizan en la escuela, el tercer apartado “Amistad” refieren los deportes que realizan con sus compañeros y amigos, tipo de música que escuchan, las platicas entre amigos, las actividades que realizan en grupo, en el ultimo apartado “Noviazgo” se relata el cortejo del noviazgo, como se enamoran los adolescentes de hoy, protección sexual, todo lo anterior esta argumentado bajo entrevistas y observaciones que se les realizo a los alumnos durante las jornadas de observación y practica docente.

DESARROLLO

Los adolescentes del siglo XXI, son jóvenes con diferentes actitudes, con distintas ideas y con otro tipo de vida, ya que es totalmente otra época en los diferentes contextos escolares, sociales y familiares.

¡QUE ONDA CON LA ESCUELA!

Primeramente quiero referir a los jóvenes de la escuela secundaria en cuestiones académicas, los alumnos dicen que solo asisten a la escuela por que sus papas los mandan, son comentarios que se escuchan al momento que se observa lo que platican.

Los alumnos se comportan de distinta manera con los docentes, ellos dicen que según el maestro es como lo tratan, se observa que si es un maestro exigente y responsable los alumnos actúan de la misma forma, cumpliendo con tareas, participando durante la clase y preocupándose por aprender y obviamente por una buena calificación, así también si de lo contrario el docente muestra irresponsabilidad, flojera y desinterés, los alumnos se percatan y les da lo mismo realizar las actividades en el aula, dicen que les gusta que los maestros sean organizados y responsables en su labor ya que hay quien solo juega hacer el maestro, pues no hay el compromiso y la vocación para hacer su trabajo. Los alumnos argumentan que si el docente es hace su labor, los alumnos también corresponden.

Y es una realidad ya que las libretas de los alumnos, de ciertas asignaturas están organizadas de acuerdo al bloque en el cual se encuentran, revisando las actividades son correspondientes a los contenidos de la materia, sin embargo hay materias en las que muy poco han escrito y no hay un orden , pero eso da mucho que decir del docente, así también hay alumnos que tiene problemas de aprendizaje y que los maestros no han puesto atención en ellos.

Los alumnos argumentan que los maestros no revisan las tareas, que dejan una tarea de un dia para otro y que en muchas ocasiones solo llegan a colocar un sello y una firma pero nunca leen el contenido de la tarea, para algunos adolescentes es molesto, por que dicen q a veces se esfuerzan por realizar la tarea y el maestro ni siquiera la lee para algunos otros solo cumplen por tener una calificación.

Para los alumnos el que un maestro ocupe material didáctico y la tecnología en una clase, hace diferente la clase, dicen que entienden mejor, por que hay maestros que solo se la pasan hablando y ocupando el libro del texto que es muy aburrido, hay quienes también creen que todo lo saben y no permiten que los alumnos opinen y participen. En la jornada de observación me percate que los alumnos aprenden mediante presentaciones, material didáctico y les agrada trabajar en equipo.

Los alumnos refieren que sus padres ya no ponen mucha atención en sus tareas, trabajos e incluso ni en las reuniones que realiza la escuela bimestralmente. Comentan también que se han decepcionado de los maestros ya que en varias ocasiones piden tareas y solo se dedican a poner firmas y no leen el trabajo o tarea asignada, esto da como consecuencia que los alumnos se desmotiven y pierdan el interés por la escuela.

La gran mayoría tiene el deseo de continuar con sus estudios a nivel bachillerato, así mismo también a nivel universitario, incluso dicen que carrera desean terminar.

Los alumnos de igual manera comentan que hay cosas que no les gustan de la estructura de la escuela como las bancas, ya que hay algunas que están por desarmarse, la pintura de la escuela esta muy desgastada, comentan que les gustaría que hubiera material didáctico para que los maestros lo ocuparan para enseñar como por ejemplo cañón para las aulas, que hubiese mas maquinas para el aula de computo, así también que se realizaran diferentes actividades recreativas y de deportes, tal ves ajedrez, que se dieran algunos torneos dentro y fuera de la institución, así mismo que se le diera mas importancia la deporte.

Algunos alumnos entrevistados

...