LOS HELECHOS

PLANTAS CRIPTÓGAMAS COMO MEDIO DE ORNATO Y DECORACIÓN EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA GUILLERMO NIÑO MEDINA PARA EL DESARROLLO DE UN ENTORNO ADECUADO, EL ESPARCIMIENTO Y EL APRENDIZAJE

Presentado por:

Yeison Fabián Aguirre Tascón

Daniel Antonio Barbosa

Eduard Enrique Duarte Sánchez

Presentado a:

Lic. Juan Carlos Martínez Chiappe

INSTITUCIÓN EDUCATIVA GUILLERMO NIÑO MEDINA

VILLAVICENCIO - META

2014 

INTRODUCCIÓN

La Institución Educativa Guillermo Niño Medina, ubicada en el barrio el Estero de la ciudad de Villavicencio, está dotada físicamente con buenas instalaciones; aulas amplias, baño, cocina, comedor, sala de computo, y gran cantidad de espacios sin ningún aprovechamiento.

Observamos la necesidad de realizar un proyecto en donde se involucre toda la comunidad educativa, en miras de la ornamentación y el embellecimiento para la creación de ambientes agradables y la preservación de los recursos naturales tan valiosos que nos rodean.

La naturaleza es fundamental para que el estudiante sienta admiración, respeto y sentido de pertenencia por lo que lo rodea, pues, es con esta donde podemos fomentar valores como el cuidado, amor, tolerancia, respeto y responsabilidad por los seres vivos, como las plantas, en especial los helechos los cuales se han escogido como el elemento dinamizador en el proyecto, los cuales son una parte fundamental en la vida de las personas. De igual forma este proyecto permitiría la interdisciplinariedad con todas las áreas

2.1 IDENTIFICACION DEL PROBLEMA

En la Institución Educativa Guillermo Niño Medina no existe un sitio para el cultivo y propagación de plantas criptógamas.

2.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Se puede a través de las plantas criptógamas embellecer, aprender y mejorar a su vez las condiciones en la que se encuentra el entorno de la Institución Educativa Guillermo Niño Medina de la ciudad de Villavicencio?

2.3 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

En la Institución Educativa Guillermo Niño Medina no existe un sitio para el cultivo y propagación de plantas criptógamas…

3. OBJETIVO GENERAL

Realizar actividades de ornato y embellecimiento en la institución educativa Guillermo Niño Medina de Villavicencio a través de la implementación de plantas criptógamas buscando mejorar la presentación de la misma, creando un ambiente agradable y propicio para la comunidad educativa.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Realizar un diagnóstico pa verificar la necesidad del proyecto.

 Sensibilizar a la comunidad educativa respecto a la influencia que tiene el buen ambiente escolar en pro de una buena y mejor calidad de estancia. Promoviendo la conservación protección y arreglo de la planta física de la institución.

 Realizar jornadas de arreglo y embellecimiento de aulas, cocina, zonas verdes y recreativas utilizando plantas criptógamas.

 Mejorar la presentación de la institución para el beneficio de estudiantes, padres de familia y comunidad educativa.

 Mantener y preservar en buen estado jardines, zonas verdes y parques infantiles.

 Sistematizar y socializar los resultados del proyecto.

4. JUSTIFICACION

Teniendo en cuenta que en la actualidad la institución presenta un deterioro normal por el paso de tiempo, se requiere de un proyecto que conlleve a la realización de actividades en pro del arreglo y mejoramiento de espacios, reparaciones locativas ,pintura, decoración y zonas verdes e incremento de zonas de recreación, brindando así un mejor ambiente visual y estético a toda la comunidad educativa, despertando en esta el interés y amor por la institución de esta forma se tendrán cambios positivos de actitud frente al compromiso que requiere el pertenecer a la institución.

Con este proyecto se pretende plantear alternativas nuevas de solución para el mejoramiento del ambiente de la Institución Educativa Guillermo Niño Medina, un buen ambiente es importante para el correcto desarrollo del aprendizaje y en expectativa de un mejor bienestar para los estudiantes, se desarrollará este proyecto de ornato y embellecimiento. Planteando una serie de actividades que conlleven al arreglo de la Institución, viendo la necesidad de mejorar varios aspectos.

La planeación, desarrollo, implementación y ejecución de este proyecto, permitirá el disfrute de los beneficios que se obtendrán como resultado de todas las actividades programadas en torno a conseguir mejorar la calidad de vida de docentes, estudiantes y padres de familia mediante el embellecimiento con plantas ornamentales criptógamas, específicamente los helechos, propias del entorno. De esta forma se pueda reflejar un ambiente estético, alegre y sano para toda la comunidad educativa.

Por otra parte en esta Institución es de carácter obligatorio presentar un proyecto de investigación para poder optar el título de bachiller.

5 MARCO REFERENCIAL

5.1 MARCO CONTEXTUAL

Municipio de Villavicencio, Meta. Villavicencio. La capital del Meta “… es el centro comercial más importante de los Llanos Orientales. Está situada en el piedemonte de la cordillera oriental, al noroccidente del departamento del Meta, en la margen derecha del rio Guatiquía y cuenta con una población urbana de 407 977 habitantes en 2010”. Presenta un clima cálido y muy húmedo, con temperaturas medias de 27 °C.

Por ser la región de la Orinoquía la de mayor perspectiva para el desarrollo agroindustrial y minero del país, Villavicencio se perfila como una mega ciudad que será un indispensable polo de desarrollo a nivel nacional.

La ciudad se encuentra a 86 kilómetros al sur de la capital, a dos horas y media por la autopista al llano

Figura 2. Ubicación de Villavicencio en el Departamento del Meta.

Fuente: Google Earth

Institución Educativa Guillermo Niño Medina.

La Institución tiene el nombre de GUILLERMO NIÑO MEDINA, en honor al ilustre médico que vivió desde finales del siglo hasta la década pasada, contribuyendo a la salud y bienestar de la comunidad villavicense. En el año 1992, inicio labores con los grados sexto y séptimo de educación Básica secundaria, distribuidos así: 6-1, 6-2, 6-3, 6-4, 7-1, 7-2, en la sede de la escuela Abraham Lincoln y 6-5, 6-6, 7-1, en la sede de la escuela nuestra señora de la paz.

En el año 1993, se trabajó solamente en la sede de la escuela Abraham Lincoln y la secretaria de educación del departamento del META, autorizo el funcionamiento de la jornada de la mañana funcionaron 6 cursos así: 6-1, 6-2. 6,-3, 7-1, 7-2, y 8-1, en la jornada de la tarde 6-1, 6-2, 6,-3, 7-1, 7-2, 7-3, 8-1, 8-2, y 8-3.

En 1998 se define el modelo educativo de la Institución por procesos basada en el desarrollo de las capacidades del estudiante, se completan todos los elementos para la formación del currículo, se participa en el concurso de proyectos educativos Institucionales, siendo seleccionado como sobresaliente a nivel nacional. Este proyecto se caracterizó por desarrollar el proceso educativo de manera mancomunada.

Acatando lo dispuesto por la racionalización del servicio educativo, el Colegio fue fusionado con la escuela La Primavera y con el Colegio Julio Daniel Chaparro y adoptó el nombre de Institución Educativa Guillermo Niño Medina en el año 2003.

Cuenta con una excelente planta de Profesores y un cubrimiento completo desde la Educación Básica primaria y secundaria hasta el programa de Educación para Adultos en jornadas nocturna y sabatina.

En la actualidad el Guillermo Niño Medina se ha convertido en pilar de la investigación y el desarrollo social y sus proyectos son orientados hacia el mejoramiento de una comunidad sobre la cual tiene ascendencia desarrollando cátedras importantes que incentivan la creación de proyectos empresariales que generan una fuente de empleo no solo para sus egresados sino para otras personas que se vinculan a ellos.

En la actualidad, cuenta con cerca de 2.500 estudiantes en las jornadas mañana, tarde, nocturno y sabatino.

MISIÓN

Formar ciudadanos competentes que actúen de acuerdo a los cambios globales de nuestra sociedad, que enfrenten los retos de la educación superior, y que compitan laboralmente en beneficio de su entorno.

VISIÓN

En cinco años, la Institución Educativa Colegio Guillermo Niño Medina debe ser reconocida cono líder en la formación de bachilleres académicos, técnicos en análisis y diseño de Software y técnicos en Guianza Turística en actividades de Campo abierto,

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