La Alimentación Infantil Optima Desde El Nacimiento Como Un Derech1 2
Enviado por Fairygirls • 8 de Marzo de 2014 • 2.761 Palabras (12 Páginas) • 202 Visitas
La alimentación infantil optima desde el nacimiento como un derecho
P.T. Y P.T. B Enfermería General
5 Semestre Grupo: 501
Módulos: Comunicación productiva en ingles
Enfermería materno-infantil y obstetricia
Enfermería pediátrica
Formación empresarial
Interpretación de la relación de reacciones metabólicas de los organismos
Interpretación de normas de convivencia social
Alumnos: Flores Hernández Araceli
Castellanos Araiza Cynthia Lizeth
• Competencias genéricas a desarrollar
1. Se conoce y valora a si mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos
que persigue:
- Identificar sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de
solicitar apoyo ante una situación que lo rebase.
- Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un
proyecto de vida.
- Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones
- Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones
• Competencias disciplinares
– Distingue el carácter democrático de un sistema o tendencia política de una ideología o sistema
autoritario
– Argumenta una opinión sobre una filosofía de inspiración humanista
– Contextualiza la creación artística en su tiempo y espacio
– Analiza diversos tipos de tensiones producidas por conflictos territoriales
FIRMA DEL ALUMNO: _Cynthia Lizeht, Araceli Flores _____________________________________________________
FIRMA DEL DOCENTE: _Lucero Hernadez H. Patricia _____________________________________________________
OBSERVACIONES________________________________________________________
EVALUACIÓN: ______________________
Derechos humanos de los niños
La situación de los niños en el mundo, sobre todo en los países pobres, no es la que a todos nos
gustaría; es decir, los niños no siempre están bien alimentados, protegidos, ni con los cuidados que
necesitan hasta que alcancen la madurez: a veces son incluso maltratados y explotados. Según las
estimaciones del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), una de cada cuatro
personas del mundo subdesarrollado vive en la pobreza. En todo el mundo hay aproximadamente 100
millones de jóvenes sin hogar o niños de la calle. Según la Convención sobre los derechos de los niños,
ellos no deben trabajar. El ser humano en su infancia tiene necesidades básicas semejantes a las de los
adultos, pero como está más indefenso que ellos para hacer que se respeten, se acordó incluir sus
necesidades básicas en la Declaración de los Derechos del Niño. El primer artículo de esta declaración
asegura que estos derechos serán reconocidos para todos los niños, sin excepción alguna y sin
distinción de raza, nacionalidad, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra
índole, origen, posición social, nacimiento u otra condición, ya sea del niño o de la familia. El segundo
artículo establece que el niño gozará de una protección especial y dispondrá de oportunidades y
servicios, dispensado todo ello por la ley y por otros medios, con el fin de que pueda desarrollarse
física, mental, moral, espiritual y socialmente de forma saludable y normal, así como en condiciones de
libertad y dignidad. El artículo tercero dice que el niño tiene derecho desde su nacimiento a un nombre
y a una nacionalidad. En el cuarto artículo se destaca que el niño tendrá derecho a crecer y desarrollarse
en buena salud; con ese fin deberán proporcionarse, tanto a él como a su madre, cuidados especiales, se
incluye también la atención prenatal y posnatal. Por lo mismo, se afirma que el niño tendrá derecho a
disfrutar de alimentación, vivienda, recreo y servicios médicos adecuados. El artículo quinto se refiere
a los niños discapacitados. El niño física o mentalmente impedido debe recibir el tratamiento, la
educación y el cuidado especiales que requiere su caso particular. El sexto artículo a la letra dice: “El
niño, para el pleno desarrollo de su personalidad, necesita amor y comprensión.El artículo séptimo
establece: “El niño tiene derecho a recibir educación que será gratuita y obligatoria por lo menos en las
etapas elementales. El interés superior del niño debe ser el principio rector de quienes tienen la
responsabilidad de su educación y orientación; dicha responsabilidad incumbe, en primer término, a sus
padres.” “El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deben estar orientados
hacia
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