La Educación En México Y Tecnologia De La Educacion

La educación en México y la tecnología de la educación

Los principios de la informática en México se remontan al año de 1959 cuando la Universidad Autónoma de México instala su primera computadora.

Sin embargo la educación en México no ha sabido aprovechar la llegada de esta nueva etapa en nuestro país y en muchos casos se ha visto a la tecnología como un claro riesgo para la educación. Un claro ejemplo de ello lo tenemos en lo trabajos escolares de investigación que muchos maestros utilizan como herramienta de aprendizaje desde hace décadas y que parece ser uno de los puntos más importantes de confrontación entre las viejas técnicas de enseñanza y la nueva tecnología.

El problema es bastante simple: Hasta hace un tiempo el maestro dejaba como tarea extraescolar un trabajo de investigación individual o por equipo a sus alumnos. Estos se veían obligados a viajar a la biblioteca, consultar libros, redactar su trabajo y coordinarse en equipo para reunir todo el material necesario. La mecanografía era algo muy bien visto y las ilustraciones y cuadros desplegaban toda la creatividad de los alumnos que además, al trabajar bajo presión de tiempo, alcanzaban un cierto grado de madurez y una gran satisfacción al ver el esfuerzo dedicado reflejado en su calificación. Así la principal ganancia del trabajo de investigación no constituía realmente el resultado final en sí mismo, sino toda la labor realizada por los estudiantes que les dejaba importantes enseñanzas no solo sobre el tema investigado, sino sobre la organización, el trabajo duro, la motivación y la calidad del trabajo.

Pero ¿Que pasa al llegar las computadoras a las casas de los estudiantes?... Ante la existencia de las enormes enciclopedias en línea y páginas especializadas, foros y demás herramientas de iternet, la labor de investigación se vuelve algo bastante cómodo, haciendo de la labor de investigación en bibliotecas algo obsoleto. Además de eso la facilidad de uso de los procesadores de texto permiten que un alumno con conocimientos básicos sobre el uso de la computadora pueda generar un trabajo de calidad que, además de todo, puede ser copiado y modificado infinitas veces, siendo no pocos los casos en que los alumnos se "copian" los trabajos eliminando así por completo toda la labor detrás del trabajo de investigación.

Al final tenemos un trabajo de investigacion de calidad superior al que se tenía antes, pero cuya labor para crearlo no representa ni una cuarta parte de los beneficios que suponía un trabajo de hace veinte años.

“La relación del ser humano con la tecnología es compleja. Por un lado, la utilizamos para ampliar nuestros sentidos y capacidades. A diferencia de los animales, el ser humano transforma su entorno, adaptándolo a sus necesidades, las reales y las socialmente inducidas, pero termina

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