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La Empleaabilidad - ESAN


Enviado por   •  12 de Septiembre de 2014  •  1.063 Palabras (5 Páginas)  •  638 Visitas

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Preguntas de Repaso

Sección A:

1. ¿Qué es una competencia?

Una competencia es ciertas habilidades que facilitan la posibilidad de obtener un empleo, conservarlo y adaptarse exitosamente a los cambios que se producen en el cambio laboral. También se puede decir que facilita la adaptación del trabajador ante los cambios en las tecnologías utilizadas, la organización del trabajo o para asumir nuevas responsabilidades que requieran el desarrollo de habilidades específicas.

2. ¿Qué significa ser empleable?

Empleable significa una persona que es capaz de adaptarse al trabajo cambiante y flexible, también la que está en condiciones de conseguir sucesivos empleos y de ser eficiente en cada uno de ellos.

El estudiante debe saber a tiempo, desde que inicia su carrera, que al término de la misma no le espera ya el tradicional mercado laboral estable, sino un mercado en continua transformación. También es bueno que sepa por qué el mercado ha dado últimamente ese giro copernicano.

3. Comente acerca de las teorías segmentalistas.

Dentro de las teorías segmentalistas tenemos:

a) Teoría de la cola: Doeringer y Piore platearon esta teoría, refiriéndose a la forma en que la escolaridad decide a favor de los más educados, mientras que los que poseen menor información deben continuar haciendo cola por otra oportunidad de empleo. En otras palabras, los trabajadores más solicitados son los primeros de la cola.

b) Teoría de la fila: Esta teoría ha sido llamada por Thurow y Lucas quienes sostienen que el entrenamiento y la educación no son factores importantes para determinar la productividad potencial en los trabajadores, ya que la productividad es un atributo de los puestos de trabajo y no de la mano de obra. Esto quiere decir que los trabajadores hacen fila porque esperan obtener un empleo en un determinado sector.

c) Teoría del filtro: Planteada por Arrow consiste que la educación puede ser un mecanismo para distinguir a los trabajadores deseables de los no deseables. Esta teoría implica que la educación no contribuye directamente al crecimiento económico, sino que sirve como medio para clasificar a las personas en función de su empleo.

4. Mencione algunos de los problemas y desafíos actuales para los profesionales.

Debido a la sobrepoblación de los países latinoamericanos y sobre todo en el Perú, existe un gran porcentaje de mano de obra desempleada, debido a la poca demanda de puestos laborales.

Enríquez y Rentería sostiene que los jóvenes enfrentan algunos problemas y desafíos ante el mercado del trabajo. Como podemos decir:

 Darse cuenta de la existencia del desempleo y aceptar que existen otras formas de trabajar.

 Desarrollar estrategias para saber aprovechar nuestras oportunidades de ingresar o mantenerse en el mercado laboral.

 Desarrollar el pensamiento estratégico.

 Ser consciente que el aprender, es la única clave que permite adaptarse a la realidad.

 Aprender a trabajar en red, para que de esta manera uno se pueda comunicar y conocer el mercado laboral y las oportunidades existentes.

 Conocer a la competencia.

 Promover la equidad y reciprocidad en las relaciones laborales.

Todos estos problemas nos permiten observar que existe una necesidad evidente de estar preparados para los cambios y la innovación ser innovador es también tener disposición al aprendizaje continuo y a renovar el conocimiento.

5. Describa las partes que posee el perfil de habilidades para la empleabilidad.

El perfil de habilidades para la empleabilidad posee tres partes:

1. Habilidades: los empleados que realizan sus labores que exigen un alto rendimiento requieren de dos tipos de habilidades:

a) Habilidades básicas: se refiere a capacidades necesarias e indispensables para realizar un trabajo. Son 5 principalmente:

• Leer: interpretar información escrita tanto en texto, como en gráficos, diagramas, etc.

• Escribir: comunicar adecuadamente pensamientos, ideas, mensajes y crear documentos como cartas, reportes, etc.

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