La Familia

Unidad Didactica: La familia

Tiempo:15 dias aprox

Fundamentación:

Cada niño/a que ingresa al jardín lo hace portando una historia personal, a su vez inscripta en la historia de su familia.

Desde esta unidad me propongo que los/as niños/as realicen sus primeros acercamientos a algunos aspectos significativos de su historia personal y familiar y que a la vez compartan y sean testigos de las vivencias de sus compañeros/as.

Llevar a cabo esta propuesta implica reconocer que se trata de acercar a los/as niños/as a algunas cuestiones que les resultan poco conocidas y otras que le son familiares.

La elección de esta unidad en este comienzo del ciclo lectivo, tiene como propósito implícito que todos/as los/as niños/as puedan comenzar a sentirse parte de un grupo en el cual cada integrante además es parte de una familia similar o completamente diferente a la suya.

Propositos:

 Favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en sus capacidades,para actuar con iniciativa y autonomía,para aprender,para defender sus derechos y para expresar pensamientos,sentimientos y emociones.

 Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los niños puedan conocerse a si mismos,a los demás, y al mundo que los rodea,desplegar su iniciativa,y ser cada vez mas independientes.

 Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones

Contenidos:

Formacion social y personal:

Valoracion y respeto por la diversidad cultural

El juego:

Interes por el conocimiento del mundo social,a partir de asumir diferentes roles lúdicos

Organizar el espacio de juego

Practicas del lenguaje

Vinculadas con hablar y escuchar:

Relatar lo que se ha observado o escuchado

Practicas de la lectura y escritura

Comentar con los pares y maestros lo que se ha escuchado leer, intercambiando opiniones

Escuchar narraciones

Actividades:

• Para comenzar a abordar la unidad didáctica referida a la familia, la docente presentara a su familia,y luego de comentar sobre la misma,se realizará una indagación acerca de los saberes previos que los niños poseen. Además se dialogará sobre la familia de cada niño, exponiendo la conformación y características diferentes que se dan en cada caso. Relacionarán el lugar que ocupa cada miembro familiar (mamá, papá, hermanos, abuelos) con el nombre que poseen. Preguntas posibles a realizar: ¿Quiénes integran la familia? ¿Cuántos integrantes son en la familia? ¿Qué tareas realizan los miembros de la familia? ¿con quiénes viven? ¿en dónde viven?

• Proponer a los alumnos la representación de sus familias a través del dibujo. De esta manera, conocemos la conformación de las distintas familias que hay en la clase, la importancia del grupo familiar, los lazos afectivos, es decir, la vinculación de sus integrantes a través del amor, la contención, el cuidado y la colaboración.

• Observación de distintas fotografías de las familias de los alumnos, a los efectos de que cada uno de ellos presente a los integrantes de su familia. De este modo, cada alumno explicita una vez más sus conocimientos o ideas previas sobre el concepto "familia".La docente también mostrara una fotografía de su familia

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