La Formación Docente

LA FORMACIÓN DOCENTE

1.- Si, porque considero que la tarea docente constituye una oportunidad para transmitir conocimientos, así como es posible continuar aprendiendo.

2.- Actualmente no desempeño ninguna función docente.

3.- La posibilidad de enseñar es la mejor razón, sentirse responsable por la formación de otras personas es un aliciente importante.

4.- Las ventajas de trabajar por vocación en la tarea docente son básicamente el hecho de superarse cada día mas y preocuparse por el efectivo cumplimiento de objetivos planteados hacia los estudiantes, en suma, el docente que hace su trabajo por vocación.

5.- Las reacciones negativas están vinculadas en descuido en la preparación de la clase, desactualización y descuido en el desarrollo de las labores docentes.

6.- Tomando como referencia la UMSA, podría indicar que el porcentaje de docentes que trabajan por vocación es del 60%.

7.- Las cualidades que debe poseer un buen docente son: conocimiento de la materia, paciencia, confianza, buena planificación y entusiasmo.

8.- Las características para que un docente “valga” está referido principalmente a la dedicación en su trabajo, así como el entusiasmo y la forma de trabajar en el logro de objetivos o las competencias buscadas.

9.- El entusiasmo, la preocupación por mejorar y su responsabilidad.

10.- Responsable, flexible, cooperativo, creativo, dedicado, entre otras características.

11.- No desarrollo la docencia actualmente.

12.- Aprender, cada estudiante al ingresar a alguna clase espera aprender y no aburrirse con el docente, que sea dinámico.

13.- Disciplina dedicada a orientar la enseñanza de tal forma que el aprendizaje sea lo más eficiente posible, es decir, es el conjunto de técnicas a través de los cuales se realiza la enseñanza.

15.- No es posible aprender todo del mismo modo, es necesario que cada tema que se quiera enseñar, según sea teórico o practico, tenga su propia forma de enseñanza.

16.- La conclusión del programa es importante, pero resulta mucho mas importante que realmente que los estudiantes aprendan lo que se quiere enseñar.

17.- En la universidad pública existe la libertad de catedra, no obstante, es importante tener como base el programa oficial ya que se entiende que este fue desarrollado como parte de un todo y que lo que se enseñe en un determinado nivel debe servir de base para cursos superiores.

18.- La modificación

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