La Planeación Educativa Y El Mundo Moderno

La planeación educativa y el mundo moderno

La planeación es tan antigua como el hombre mismo, desde la era primitiva para cazar y administrar sus alimentos tenia que planear sino, sufría consecuencias muy graves por sus errores de planeación. En la actualidad el hombre moderno con la llegada de un siglo nuevo propone resolver problemas complejos y orientar procesos de cambio haciendo uso de la ciencia y los avances de la tecnología. En la planeación, se toma en cuenta las condiciones y limitaciones del contexto político económico y socio-cultural en que opera. Vargas, R. (2003).

Hay diversas corrientes teoricas de la planeación las principales son: corriente administrativa: la cual comprende la dirección y control de las actividades de los miembros de una organización, es a corto y mediano plazo. Corriente de sistemas: esta considera los elementos del proceso de planeación como un conjunto integrado y orgánico, es a corto, mediano y largo plazo. Corriente del cambio o desarrollo: esta orientado a la creación de nuevas actividades a gran escala y toma elementos de las anteriores es de corto, mediano y largo plazo, y por ultimo, Corriente prospectiva o de innovación: tiene elementos de la corriente de sistemas y de cambio, combina el futuro con tendencias históricas y crea o modifica los medios requerido, pasa a un futuro factible y deseable, es a mediano y largo plazo. Ruiz, M. I. (2007).

Según Jorge Ahumada la planeación tiene seis faces son: Diagnostico; precisa la naturaleza y magnitud de problemas que afecten a una actividad, institución o sistema. Programación; formula planes y proyectos, establece políticas para la asignación de recursos y formulación de programas presupuestales. Discusión-decisión; es la interacción y comunicación entre los grupos existentes que resulten beneficiados o afectados con la instrumentación de planes, programas y proyectos. Formulación y selección de alternativas; brinda opciones de decisión sobre medios, cursos de acción y estrategias oportunas para lograr resultados equivalentes o comparables en la solución de problemas sociales o educativos. Ejecución o instrumentación establece elementos para que no quede solo en propósitos y Evaluación, retroalimentación y control; la evaluación está presente en todas las fases del proceso, permite verificar y estimar el objetivo y meta. Vargas, R. (2003).

En la educación también se desarrollan planeaciones las cuales son, la planeación retrospectiva; en ella se observa el comportamiento del pasado y así determinar las posibles tendencias futuras. Planeación prospectiva; se enfoca a un futuro deseable, ideal, libre de restricciones que pudieran provenir de el pasado y presente. Planeación circunspectiva; se excluye el futuro y se enfoca a situaciones o problemas particularmente urgente del presente, y por ultimo la planeación estratégica; esta proyecta al logro de los objetivos y establece guías generales de acción considerando a la institución como una entidad total. Ruiz, M. I. (2007).

En este siglo lo que esta innovando es la planeación prospectiva ya que todo el mundo anhela un futuro deseable y factible. Esta planeación es un modelo que permite brindar una explicación del comportamiento de situaciones, organiza ideas y concreta objetivos y facilita la comprensión de la teoría. Existen diversos autores los cuales nombran varios tipos de modelos algunos como; sistémicos, culturales políticos, estructurales humanistas productivos entre otros. Rosales, A.E. (2010).

Considerando que el concepto de la educación es muy complejo varios autores dan sus propias definiciones, no hay que olvidar que está tiene sus fines de la educación en la Ley General de Educación, la cual se desarrolla en el articulo 7° en ella dice que debe respetarse la personalidad del educando, desde la educación básica hasta el nivel medio superior, desarrollando la capacidad de adquirir

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