La Relación Interpersonal En La Facilitación Del Aprendizaje
lokijuhygt26 de Mayo de 2015
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La relación interpersonal en la facilitación del aprendizaje
Aprendizaje significativo: depende del clima que propicie el facilitador (docente) a partir de ciertas actitudes para establecer una relación personal.
Entre
Facilitador alumno
Como parte de como parte de
AUTENTICIDAD EN EL FACILITADOR DEL APRENDIZAJE APRECIO, ACEPTACIÓN, CONFIANZA
El facilitador tiene conciencia de sus experiencias significa
que es capaz de vivirlas y comunicarlas si es adecuado.
Forma parte también de la Facilitador
COMPRENSIÓN EMPÁTICA
Reacción del alumno
¿CUÁLES SON LAS BASES DE LAS ACTITUDES DE FACILITACIÓN?
El maestro¬: Si el maestro no comprende el mundo interior de los maestros y le disgustan tanto estos como sus conductas, es más constructivo ser autentico que seudoempático.
LA CONFIANZA EN EL SER HUMANO
Si tengo confianza en la capacidad del individuo para desarrollar sus propias potencialidades, puedo darle la oportunidad de elegir su camino y su propia dirección en el aprendizaje.
LA INCERTIDUMBRE DEL DESCUBRIMIENTO
Cuando
El facilitador crea
Clima de autenticidad Aprecio y empatía en la clase cuando confía en las
Tendencias constructivas del
Individuo y del grupo
.
Inician
Revolución educativa
Tiene como resultado
LAS PRUEBAS
Barrett-Lennar
Desarrolla
Desarrolló un instrumento que mide este tipo de actitudes;
Autenticidad o coherencia aprecio o consideración positiva
Empatía o comprensión
Se aplico
Al cliente como al terapeuta de modo que tenemos la
Experiencia de ambos acerca de su muta relación.
Problemas
El grupo abierto o con orientación positiva señaló problemas serios,
Por ejemplo ayudar a los niños a pensar por sí mismo y hacer independientes,
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