La Supervicion Escolar

LA SUPERVISIÓN ESCOLAR

La Educación venezolana varía de acuerdo con la concepción de la sociedad actual donde se desenvuelve el ser humano; por tanto cabe considerar que la educación se propone, fundamentalmente, transmitir a las nuevas generaciones una determinada cultura y conocimientos para la asimilación de nuevas técnicas, fruto, generalmente, de los cambios tecnológicos, entre otros conocimientos, es por ello que en el proceso enseñanza - aprendizaje debe existir mucha comunicación, ya que juega un papel importante para tener éxito; la supervisión la debemos tomar como un enlace de conocimientos para aplicar las estrategias adecuadas y necesarias en nuestro trabajo, hogar o cualquier entorno familiar.

Ahora bien, si hablamos de una buena gestión donde los resultados sean los mas óptimos de acuerdos a las estrategias planteadas estamos hablando de una planificación, y no hay planificación exitosa sin una buena supervisión, y si incorporamos todo lo anterior expuesto al ámbito educativo, entonces podemos decir que la supervisión educativa tiene como función primordial aplicar normas, instrumentos, procesos y procedimientos en los niveles y modalidades del sistema educativo para controlar, vigilar, garantizar y evaluar la gestión escolar.

La visita de supervisión o acompañamiento docente, como muchos lo hacen llamar, se trata de mantener un contacto directo o informal con el personal directivo de la institución educativa para llevar a cabo algún tipo de evaluación, seguimiento y control de las acciones pedagógicas y administrativas a fin de garantizar el fiel cumplimiento de los establecido en el artículo 15 de la Ley Orgánica de Educación entre otras cosas.

También pudiéramos inferir que dentro de su objetivo principal es aproximarse a la realidad de la institución, del contexto en que se inscribe, a la problemática y circunstancia de cada uno de sus miembros, así como la mejora concreta de un determinado aspecto pedagógico o administrativos.

La dinámica actual del sistema educativo venezolano supone una profunda transformación del papel tradicional del supervisor, la misma está orientada a ayudar y asesorar al docente, a ejercer un liderazgo democrático, a establecer fuertes lazos morales con los miembros de la comunidad donde se desenvuelve la escuela y a evaluar los resultados de los logros obtenidos en busca de alcanzar en forma efectiva los objetivos propuestos, creando las condiciones adecuadas de acuerdo a las necesidades educativas.

Entre las funciones más importantes de la acción supervisora son las de dirigir, coordinar, evaluar y ejecutar las políticas educativas, fomentar programas de supervisión de la labor docente dentro de las instituciones educativas y administrar los procesos que se realizan en los planteles para mejorar la calidad de la enseñanza, ésta ayudará al docente en su desempeño para que su desempeño alcancen con mayor eficacia con respecto a los objetivos propuestos y la planificación de todas actividades de orden académico y administrativo en cada plantel

Cabe destacar que la función supervisora no se trata sólo de dinamizar una serie de acciones educativas, éstas deben estar estrechamente complementadas a una actitud positiva del supervisor, es decir, debe estar dado a buenas relaciones laborales con el personal de la institución, de los contrario no tendrá buenos resultados en sus gestiones educativas. Además debe propiciar orientación para las actividades de trabajo y ayudar a los docentes a aprender mejores formas de hacer las cosas, debe mantener el control preciso de los procesos estadísticos y de la administración en general así como coordinar actividades de un grupo con las de otros equipos en toda la organización.

Un docente con función supervisora debe ayudar a los docentes con ideas, sugerencias, técnicas, ejemplos y a la vez asumir el papel de asesor, experto, coordinador, líder, comunicador, participativo, facilitador y solucionador de problemas; todo esto para el éxito dentro de la organización es necesario que los niveles de gerencia se presenten jerarquizados y que los roles del director y personal se encuentren claramente definidos con el fin de realizar las exigencias requeridas; así mismo un supervisor debe saber escuchar y comunicar, de esa manera inspirara confianza en el colectivo institucional.

Ahora bien, asumiendo que la labor supervisora es meramente de garantizar la gestión escolar, entonces nos hacemos la siguiente interrogante: ¿PARA QUÉ SUPERVISAR?, Si bien es cierto que como dice el dicho que “El ojo del amo es quien engorda el ganado” aquí pudiéramos interpretar que sin una supervisión adecuada la gestión escolar sería un caos porque cada quien haría las cosas de acuerdo su criterio personal.

Entonces respondiendo lo antes expuesto, ésta acción nos permite tener un diagnóstico sistemático de la realidad educativa que posibilite a los directivos tomar decisiones oportunas y acertadas para garantizar el cumplimiento de las políticas educativas dirigidas a lograr una educación integral de calidad para todos y todas y con ello alcanzar la mejora de la calidad de vida de la población que requiere la formación del republicano y la transformación de la sociedad tal como lo establece el preámbulo de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.

Continuando en el mismo orden de ideas, un supervisor además de la comunicación estrecha que debe tener con el personal de la institución a la cual fue asignado debe tener un conocimiento amplio de las políticas educativas basado en la CRBV y demás leyes. La atención permanente al desarrollo del Proyecto Educativo Integral Comunitario y de los proyectos de aprendizajes: su pertinencia con el ser, para el saber hacer, y convivir. La aplicación de procedimientos administrativos ajustados al ordenamiento jurídico vigente en el caso del personal docente, administrativo, obrero y la comunidad en general. Así como la revisión, registro, documentación escolar y sistematización de recaudos administrativos y académicos. El desarrollo del currículo para conocer los avances de los educandos y comparar los resultados obtenidos con los esperados; el desarrollo y resultado de los planes y programas y / o proyectos sociales y su impacto en la comunidad educativa.

Atendiendo a la dinámica actual en la cual está inmerso el Sistema Educativo Bolivariano, el supervisor debe brindar estrategias al docente, durante la acción pedagógica así como el uso de los métodos, técnicas, recursos y formas de evaluación en la experiencia del aula, la escuela y la comunidad; debe garantizar la participación de la

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