La construcción de objetos de investigación

La construcción de objetos de investigación

El proceso de construcción de un objeto de investigación integra experiencias, motivaciones y desarrollos epistemológicos los cuales encarna el investigador, como partícipe de las preocupaciones e intereses propios del campo de estudio y de su comunidad académica en la cual se encuentra adscrito. O por otro lado, desde un ethos el estudiante va adquiriendo un programa doctoral particularmente en la formación y entrenamiento para la investigación. Esta situación de creación y reproducción refieren al individuo que se aboca a la construcción del objeto, a apelar al menos, a alguna parte de su trayectoria social, profesional y laboral. Lo anterior significa que la construcción de los objetos de estudio posee como requisito fundamental la presencia de un sujeto constructor el cual aporta no sólo una operación productiva, sino precisamente a través del proceso de construcción se transforma en el investigador su manera de ver, percibir y dotar de sentido una realidad motivo de su análisis.

El investigador que asume la labor de construir un objeto particular de conocimiento, es avocado a una reconstrucción interna, y esto lo lleva ineluctablemente a una reflexión teórica/emotiva, permitiéndole así, hacer suyo el objeto antes de entregarlo como producto de interés a la ciencia. Este hecho implicará cambios sustanciales en el investigador, cuya intensidad de los mismos, estará relacionada con la relevancia brindada al objeto de estudio, la cercanía del sujeto con su objeto particular, la calidad de sus propios actos configurantes, al igual que la aceptación del objeto dentro de la comunidad académica donde desarrolla su labor académica. Sin embargo, en los primeros estadios de construcción del objeto, el sujeto experimenta una suerte de identificación, que si bien le permite estar en el camino adecuado, no significa que el proceso haya concluido. “Identificar algo es poder dar a conocer a los demás, dentro de una gama de cosas particulares del mismo tipo, aquella de la que tenemos intención de hablar” […] ”Identificar, en ese estadio elemental. No es aún identificarse a sí mismo, sino identificar algo”. (Ricoeur, 1996).

Los cambios operantes en el investigador no se presentan constantemente en forma explícita, por el contrario, pareciera que en la sombra de lo no-dicho, subyace aquello de la trayectoria p e r s o n a l q u e d a c u e n t a de la s pre construcciones y hacen posible el paso del sentido común a un acto y habitus científico, a la medida de un modus operandi que funciona en la práctica de acuerdo con los cánones de la ciencia, pero sin partir de ellos (Bourdieu, 1995:98). Este artículo se centra en el análisis de las trayectorias de los investigadores dentro del campo de las ciencias sociales, al enfrentarse a la tarea de la construcción de los objetos de estudio. Dicha travesía, incluye

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