La interculturalidad a través del baile
Enviado por Rayceck Eraso • 1 de Abril de 2022 • Tesinas • 2.949 Palabras (12 Páginas) • 40 Visitas
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA FRANCISCANA “COLEGIO DIVINA PROVIDENCIA”
CATIA LA MAR – EDO. LA GUAIRA
CONOCIENDO LA INTERCULTURALIDAD A TRAVÉS DEL BAILE
Asesor metodológico | Alumna: |
Maigualida Rodríguez | Yaleinny Cabrera |
Urimare, abril de 2020
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN iii
CAPÍTULO I 5
Antecedentes de la Comunidad Elegida 5
Diagnóstico 5
Planteamiento del Problema y Justificación 6
CAPÍTULO II 8
Objetivo general 8
Objetivos específicos 8
Enfoque Metodológico 8
Plan de Acción 9
CAPÍTULO III 11
Cronograma de Actividades 11
Conclusiones 12
Recomendaciones 14
ANEXOS 16
BIBLIOGRAFÍA 23
INTRODUCCIÓN
El baile es una de las primeras manifestaciones artísticas de la humanidad. Según Muñoz (2010) el hombre primitivo lo utilizó como forma de expresión y comunicación con otros seres humanos y con las fuerzas de la naturaleza, que eran consideradas divinidades. En otras palabras, el baile es un reflejo de cómo una cultura se relaciona con su medio.
Con la llegada de la época moderna, un elemento que trasforma este arte es la irrupción de danzas llegadas del continente africano y del área del Caribe al final de la I Guerra Mundial que inspiraron la proliferación de las salas de baile y de las danzas como la rumba, el son cubano, la samba, el tango o el chachachá.
Según Orovio (2004) la salsa es un conjunto de ritmos afrocaribeños fusionados con el jazz y otros estilos. Sus orígenes siempre han sido muy debatidos, aunque por regla general se cree que procede de una fusión que llevaron a cabo los provenientes de África en el Caribe cuando oyeron la música europea y quisieron mezclarla con sus tambores. Cuba tuvo un papel protagonista cuando comienza a surgir el nombre de salsa como un género musical a finales de los años 60 e inicios de los 70. Pero no fue sino hasta el último tercio del siglo XX cuando el baile de salsa comenzó a hacer furor en todo el mundo. Una de sus expresiones es la rueda de casino, también llamada rueda cubana o salsa casino, la cual nace y se populariza en los años 50 junto al mambo y el chachachá, tanto en las salones de baile de las clases altas, como en los clubs de la población de clase social más baja.
El casino no es un estilo de baile que surja a partir de un género musical, es algo que nace de forma más espontánea. Y si bien el casino nace a partir del danzón, se irá enriqueciendo con el paso del tiempo, añadiendo todo tipo de influencias de otros bailes, como el son y la contradanza. El casino, en cualquier caso, ha servido como base de lo que hoy conocemos como bailar salsa cubana.
Actualmente existen más de 300 figuras que son reconocidas en varios países. Sin embargo la Rueda de Casino dista de ser una expresión cultural estandarizada. Los pasos más conocidos suelen dividirse en tres niveles principales: Nivel Básico, Nivel Intermedio y Nivel Avanzado. La rueda no es una coreografía como tal, el director de la misma va improvisando las figuras a marcar a los bailadores en función de su propio sentimiento en ese momento. Es eso probablemente lo que ha propiciado su éxito, el hecho de no ser un baile preconcebido, con unos pasos predeterminados de antemano, pues desde sus inicios se caracteriza por su flexibilidad para incluir nuevas tendencias (Orovio, 2004).
La salsa casino comenzó a enseñarse en Venezuela a finales de la década de los años 90 por Pedro González, bailarín del ballet folklórico de Cuba. La práctica se inició en Caracas y posteriormente se extendió a ciudades como Catia la Mar, Valencia, Mérida, Barquisimeto, Maracaibo, Puerto La Cruz, Ciudad Bolívar, Maturín y Puerto Ordaz.
CAPÍTULO I
Antecedentes de la Comunidad Elegida
La Unidad Educativa Colegio Franciscano “Divina Providencia” se encuentra ubicada en la Urbanización Week End, sector Guaracarumbo, en la parroquia del estado La Guaira. Fue fundada el 15 de junio de 1974 para desplegar el apostolado a través de la Educación. Es un colegio religioso mixto donde se imparte Educación Inicial, Educación Primaria, Educación Media General y Educación Media Diversificada a una población de más de 800 niños y jóvenes del Estado La Guaira. Es una institución académica ampliamente reconocida por su trayectoria y la calidad de la formación que imparte a sus estudiantes.
La U. E. C. F. “Divina Providencia” tiene como objetivo ofrecer una educación de calidad que contribuya a la formación integral de sus estudiantes; promoviendo el desarrollo de todas sus potencialidades y la adquisición de valores como parte de un aprendizaje significativo y productivo, al servicio de la comunidad y la sociedad.
Diagnóstico
Al ser Venezuela un país donde el mestizaje y la incorporación de elementos de distintos países forman parte de su patrimonio, hablar de interculturalidad es hablar de la identidad del venezolano, al ser un pueblo formado por personas provenientes de diversos países y culturas (Pulido, s.f.).
La especificidad cultural se ha logrado con un intenso proceso de transculturación donde se han asimilado como propias tradiciones de diversos países, y el baile no ha sido la excepción. Lo evidencia la práctica común de ritmos africanos y latinos. Siendo la salsa uno de los bailes predilectos por la población venezolana y por los países latinos en general, se escogió su variante casino como tema para el presente trabajo de investigación; tomando en consideración que la mayoría de los jóvenes nacidos después del año 2000 desconocen que bailar salsa es una manifestación cultural propia del pueblo cubano que llegó a integrarse por completo en la sociedad venezolana, especialmente como forma de interacción social.
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