La pedagogía de la ternura y su influencia en el comportamiento de los niños de 5 años en la institución educativa
Enviado por fabian1234567890 • 30 de Septiembre de 2022 • Ensayos • 2.522 Palabras (11 Páginas) • 121 Visitas
ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
PEDAGÓGICA PÚBLICA “PIURA”[pic 1]
La pedagogía de la ternura y su influencia en el comportamiento de los niños de 5 años en la institución educativa 1374 la Molina I.- Región Piura.
Trabajo presentado por:
Electivo III
FORMADORA:
M.Sc. Angela Martina Bruno Seminario.
VEINTISÉIS DE OCTUBRE, PIURA – PERÚ
2022
Antecedentes
Antecedentes Internacional:
Cruz Aura (2017) Relaciones Socio_Afectivas asertivas conmigo mismo, con el otro y mi entorno, (Grado académico), Universidad San Francisco José de Caldas de Bogotá. Esta investigación tuvo como objetivo fundamental promover y construir con los niños y niñas de la Fundación Hogares Club Michín, sede Ciudad Bolívar, manifestaciones tiernas entre compañeros, compañeras y profesores, para fortalecer sus relaciones socio – afectivas asertivas por medio de las expresiones artísticas. Esta investigación es del enfoque cualitativo y con un diseño de observación, se utilizaron las técnicas de talleres pedagógicos, encuestas, diarios de campo y narrativas. Para esta investigación seleccionaron niños y niñas de 4 a 7 años de la Fundación Hogares Club Machín. La pedagogía de la Ternura es una herramienta importante para trabajar en los diferentes contextos escolares si se quiere mejorar la convivencia y reforzar las relaciones sociales entre los niños y las niñas, ya que la emociones son la base esencial en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Aguilera y Martínez (2017) La Pedagogía del Amor al interior de cuatro instituciones educativas de Bogotá D.C. “Una expedición inmarcesible”, (Grado académico), Fundación Universitaria Los Libertadores. La presente investigación tuvo como objetivo principal fortalecer el estilo educativo de pedagogía del amor en las acciones pedagógicas de 41 docentes Bogotá. D.C. Esta investigación es del enfoque cualitativo con un diseño exploratorio, los instrumentos aplicados fueron el cuestionario y el diario de campo. Para esta investigación se seleccionaron 41 docentes de las siguientes instituciones educativas; Liceo Infantil Mis Pequeños saltarines, Colegio Nuevo San Andrés de los Altos, Liceo Femenino Mercedes Nariño IED y Colegio Gustavo Restrepo Sede D-Educación Especial. Las tesistas concluyeron que en las siguientes instituciones educativas evidenciaron cuatro problemáticas subyacentes al planteamiento general de problema de investigación, encontrando en lo observado una oportunidad para mantener un contacto con los educadores y sus diversos estilos de enseñanza, asimismo mediante la aplicación de un cuestionario de percepción de la pedagogía del amor, posibilitó conocer las apreciaciones de los docentes en relación a sus competencias emocionales, afectivas y pedagógicas del estilo educativo.
Rivera Derly (2021) Pedagogía de la ternura: Fortalecimiento de las relaciones interpersonales para la sana convivencia, ( Grado académico), Universidad Distrital Francisco José de Caldas, su objetivo principal fue: Contribuir al fortalecimiento de las relaciones interpersonales para una sana convivencia con el Colectivo Delfines Brillantes de la Fundación Hogares Club Michín sede Bosa, los niveles 1 y 2 de la EPE y con un grupo heterogéneo, en tiempos y espacios distintos, haciendo uso de la ternura y los lenguajes artísticos. El enfoque de trabajo esta investigación es cualitativo con una metodología etnográfica. Los instrumentos aplicados fueron la observación participante, talleres pedagógicos didácticos, las conversaciones, diario de campo y narrativas. Para esta investigación tuvieron como muestra a los niños del nivel 1 y 2 de la Epe. Se concluye que la pedagogía de la ternura permite el encuentro de voces, en donde todos y cada una de ellas es igual de importante, y por ende es una conversación horizontal, en la que como se evidenció en la práctica, cualquiera puede ingresar y aportar a dicho encuentro porque las participaciones de terceros hacen parte también de la construcción para la sana convivencia.
Antecedentes Nacional:
Armas y Castañeda (2019) La pedagogía de la ternura y su influencia en el comportamiento de los niños de 5 años de la I.E. 209, (Tesis de titulación), Universidad Cesar Vallejo de Trujillo. Esta investigación tiene como objetivo fundamental Determinar si la pedagogía de la ternura influye en el comportamiento de los niños de 5 años de la Institución Educativa N° 209 “Santa Ana” Trujillo – 2019. Esta investigación es del enfoque cuantitativo-experimental, y de diseño es pre experimental, se utilizó la técnica de observación campo y de observación comportamiento. Para la investigación se seleccionaron 5 aulas de 5 años con un total de 149 niños de los turnos de mañana y tarde, Se concluye La pedagogía de la ternura influyo significativamente en el comportamiento en los niños de 5 años de la Institución Educativa N° 209 – 2019- donde se utilizó la prueba estadística T-Student = 9,653 aportando resultados óptimos con respecto continuo de los estudiantes. Se sugiere realizar reuniones con el plan docente donde puedan poner en práctica un nuevo método de trabajo basado en la pedagogía de la ternura, para mejorar no solo conductas, logrando también alcanzar un buen desarrollo integral en los niños. Las docentes de Educación Inicial deben estar predispuestas a innovar nuevos métodos de trabajo basados en el cariño, el amor y el afecto en los niños.
García Katy (2022) realizo un estudio titulado “Pedagogía de la ternura para disminuir conductas agresivas en niños de una institución educativa inicial de Uripa, Apurímac-2021”, (Grado académico), Universidad Cesar Vallejo. Su objetivo principal fue determinar la influencia del programa de la pedagogía de la ternura en la disminución de conductas agresivas en niños de una institución educativa inicial de Uripa, Apurímac 2021. El enfoque de esta investigación es cuantitativo con un diseño pre experimental. Los instrumentos utilizados en esta investigación fueron; fichas técnicas Tuvieron como muestras a 20 niños de la edad de 5 años para el estudio se lleva acabo una denominación de muestra censal. Se concluye El efecto de pedagogía de la ternura es significativa en la disminución de las conductas agresivas en niños de una institución educativa inicial de Uripa, Apurímac 2021. Se recomienda Es conveniente que las especialistas del nivel inicial de la Ugel Chincheros realicen talleres donde fomenten entre los profesores del nivel inicial el conocimiento y uso adecuado de la pedagogía de la ternura, ya que, gracias a los beneficios de enseñar a través del amor, la ternura y el respeto brinda a los estudiantes quienes fortalecerán sus lazos afectivos a corto y largo plazo.
...