La película “Entre los muros”

La película “Entre los muros” recrea una visión de un escuela media, centrándose en el análisis de la clase de lengua francesa. Existen muchos temas que se presentan como la discriminación, diversidad étnica, rol del docente, rol de la institución, rol del alumno, sala de profesores, entrevistas con padres, disciplina (premios y castigos), etc. Por otro lado, la escuela en donde se desarrollan los hechos, se presenta como una institución con condiciones que pueden resultar ideales: buena infraestructura, adelantos tecnológicos a disposición de los alumnos, docentes y autoridades, creatividad y predisposición al diálogo, espacios para la participación de representantes estudiantiles, familias que responden a las convocatorias escolares. Respecto a la figura que el profesor “Marin” transmite, se puede decir que está comprometido con su profesión pero, es incapaz de "rescatar" a sus alumnos del contexto social en el que viven. Pero se ve claro que el profesor tiene la ambición de educar a través del dialogo, del debate, de la estimulación y del rechazo hacia normas de autoridad que llevan a los alumnos a la exclusión escolar. El docente intenta crear una relación igualitaria con los alumnos, también es cuestionado constantemente en cuanto a los contenidos conceptuales que enseña y el porque son importantes o de que sirven los mismos.

El docente Marin intenta encontrar un equilibrio entre cumplir con los contenidos propuestos, usando diferentes metodologías e intentar tener atentos y atraídos a sus alumnos en sus clases. Le importa mucho la vida personal de cada uno, porque entiende que cada uno es lo que es por su entorno y situación familiar. Es por eso que no es un profesor rígido, sino que sabe adaptarse y no considera un trabajo mal hecho si fue realizado de alguna otra forma que la dada, como por ejemplo, en la escena con Souleyman construye su autorretrato a partir de fotografías de su familia, el adolescente recibe la felicitación del profesor aunque al alumno le cuesta creer esa felicitación y se muestra incrédulo pensando que es una burla.

Para muchos docentes, uno de los principales problemas es cómo hacer para que los alumnos tengan interés por aprender aquello que buscan transmitirles. Para otros, en cambio, lo ven en términos de cómo dominar una clase.

El docente protagonista promueve un dialogo abierto en su clase, intenta construir una conversación con creatividad y compromiso, ajeno a la versión de autoridad como imposición. Las actividades son más ricas cuando los alumnos se involucran en ellas. El interés facilita la mayor concentración y el esfuerzo por lograr siempre más; su ausencia puede generarindiferencia, la apatía, el abandono, y hasta el rechazo explícito. Observamos como el docente utiliza variados criterios de motivación en sus métodos de enseñanza, metiéndose en sus problemas sociales haciéndoles realizar una autobiografía,

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