La vida cotidiana en el Jardín está colmada de rituales en los cuales los niños participan en forma recurrente a lo largo de todo el año.

Situaciones de Actividades Permanentes en el Jardín:

Duración: Todo el año

Fundamentación: 

La vida cotidiana en el Jardín está colmada de rituales en los cuales los niños participan en forma recurrente a lo largo de todo el año.

El saludo al comienzo del día, el izamiento de la bandera, la formación de niños, las actividades iniciales en la sala, el pedido de orden y de silencio, el lavado de manos antes de alimentarse o luego de una actividad plástica y las actividades finales son puramente actos de rutina diaria que tienen como fundamento prioritario la necesidad de la organización de la tarea para crear ciertos hábitos pautados en los niños.

La incorporación de hábitos resulta necesaria para el desarrollo progresivo de la autonomía y la adquisición de pautas como condición necesaria para realizar toda tarea propuesta.

Crear buenos hábitos de higiene personal, buenos modales ante los adultos, normas de convivencia con pares y docentes, valores como respeto, solidaridad y compañerismo, se buscara darle importancia y resaltar aquellas pequeñas cosas que se hacen todos los días como parte de la rutina diaria del Jardín.

El juego en sectores y/o en espacios abiertos también formará parte de los ritmos cotidianos del Jardín, en vista de la construcción social subjetiva, libre y espontánea del niño, lejos de la estrategia metodológica empleada por el docente como actividad de aprendizaje.

Objetivos:

 Que el niño logre...

• Adquirir normas mínimas para un funcionamiento grupal.
• Establecer vínculos con los pares y docentes.
• Lograr autonomía en las actividades diarias creando un clima de armonía en las mismas.

• Participar activa y respetuosamente en el cuidado del cuerpo, la salud y la prevención de accidentes.
• Respetar pautas culturales y sociales básicas.
• Actuar con creciente independencia y confianza en sí mismo.
• Identificar y practicar normas de convivencia y orden.
• Jugar por necesidad y placer, para conocerse a sí mismo, a los demás y al mundo que lo rodea.

Estrategias:

• Promover el intercambio de experiencias entre los niños y la docente, bajo un clima ordenado y de respeto mutuo.
• Dialogo con los alumnos para provocar pensamientos.
• Suspenso para comenzar las actividades.
• Favorecer la participación para la construcción y aceptación de normas para el funcionamiento grupal.
• Disponer de un buen ambiente o clima para jugar e intercambiar pensamientos, emociones y acciones.

Contenidos y Propósitos:

** FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL:

Propósitos:

• Favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en sus capacidades, para actuar con iniciativa y autonomía, para aprender, para defender sus derechos y para expresar sentimientos, pensamientos y emociones.

Contenidos:

• Valoración y respeto por los símbolos patrios.
• Independencia y autonomía en el accionar cotidiano.
• Creación  y/o aceptación de normas, pautas y límites.
• Adquisición y afianzamiento de prácticas de higiene y orden.

** PRÁCTICAS DEL LENGUAJE:

Propósitos:

• Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de otros y profundizar el propio.

Contenidos:

Hablar y Escuchar:

• Solicitar la atención del adulto ante una necesidad o problema ampliando el lenguaje oral por sobre el gestual.
• Pedir a un adulto o a los pares un objeto.
• Pedir a un adulto que lo ayude ante una situación conflictiva.
• Interpretar el planteo de un juego o actividad.
• Solicitar ayuda a los compañeros o al docente para realizar la actividad propuesta.
• Relatar un suceso de vida.
• Manifestar sentimientos y sensaciones.
• Solicitar y otorgar permisos.
• Disculparse y responder a las disculpas.
• Saludar y agradecer.

Lectura:

• Comentar con los pares y maestro lo que se ha escuchado leer, intercambio de opiniones.
• Hacer preguntas sobre lo que se escuchó leer.

** AMBIENTE SOCIAL Y NATURAL:

Propósitos:

• Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situaciones y la posibilidad de arribar a conclusiones provisorias.

Contenidos:

El cuidado de la salud y el medio.

• Apropiación y reconocimiento de hábitos necesarios para cuidar la salud: lavado de manos.

** JUEGO:

Propósitos:

• Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los niños puedan conocerse a sí mismos, a los demás y al mundo que los rodea, desplegar iniciativa, y ser así cada vez más independientes.

Contenidos:

*En cuanto al juego general:

• Integración al grupo de pares.
• Colaboración e interacción con pares.
• Expresión de sentimientos, necesidades y emociones.
• Búsqueda de soluciones para resolver un mismo problema.

*En cuanto al juego dramático:

• Asunción de roles, sostenimiento de los mismos y su variación.

*En cuanto al juego de construcción:

• Construcción de diferentes estructuras en el espacio, explorando las posibilidades de los materiales.

*En cuento al juego con reglas convencionales:

• Conocimiento y respeto de reglas.

Posibles Actividades:

Actividades de Inicio:

• Momento Inicial:

• Se recibirá a los niños en la puerta del Jardín, con la colaboración de la preceptora.
• Luego los niños formaran en el SUM junto a las demás salas, donde se realizará el saludo a la Bandera, al Jardín,  las seños y los nenes.
• Una vez en la salas, los niños procederán a sacarse los abrigos y colgarlos junto a las mochilas en el perchero.
• Sacaran los cuadernos y aquello que se les haya solicitado.

• Actividades de Asistencia:

• Los niños se dispondrán en ronda o sentados en el piso.

• Nos saludaremos mediante una canción.
• Se realizará el registro del día y pondremos el cartel meteorológico.
• Asistencia con distintos elementos, consignas individuales o nombre propio/Juegos de asistencia.
• Se realizará el conteo de nenes, nenas y ausentes; se registrará en el pizarrón indicando el número en la recta numérica.
• Se registrará en un rincón visible del pizarrón la cantidad total de niños que ha asistido.

Actividades de Higiene, Alimentación y Descanso:

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