La voz del docente

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La educación, un proceso comunicativo

Imagine  que  al profesor  le  limitaran  la voz.  Imagínese  la  voz, sin la  expresión o un énfasis definido  para  resaltar momentos,  podemos  decir  una voz  hueca  sin expresión como una analogía expresión  corporal sin poder moverse.

La  comunicación  se  da  de  varias  formas  :  verbal  y  no  verbal ; partimos  con la comunicación verbal  donde e por medio de  la  voz   nos  hacemos   hacer presente  donde   la  entonación  nos  da una  comunicación  no verbal   y una  entonación correcta  puede  influir  o  trasmitir  un  mensaje  hacia  el  receptor.

La  comunicación  se da  con múltiples  personas ,  dicho de  otra forma ,  no hay  comunicación  si  no hay receptor  y emisor, mencionaremos  como  Vygotsky hace  notación de  como  la  comunicación de hace presente  en procesos sociales

Por  otro lado e esta  la  comunicación  no verbal ,  mencionaremos   que hay  varias  maneras de   comunicarnos por medio del  sentido  de  la  vista  , pueden ser  imágenes  en deferentes  medios  como diapositivas, medios  electrónicos  carteles, dibujos(Banquero,1996).

Mencionaremos  que  la comunicación  y  la  felicidad   para  transmitir  los  sentimientos, la  felicidad  como  parte  de  la c comunicación  y  la  educación.

Si somos  observadores y  mencionamos  que la comunicación es una parte  importante y un medio  social para  expresar ideas, lograr transmitir conocimientos, buscar lograr objetivos.

Es  el valor que posee la comunicación en la influencia educativa que debe ejercer el profesor sobre el estudiante y en la asimilación del aprendizaje al igual que en su proceso formativo en general. De manera que la comunicación y la educación son dos procesos que, si bien se distinguen por su esencia, ambos están muy relacionados y se complementan (Herrero, 2012).

La relación entre comunicación y educación constituye un área de exploración teórica y práctica aún no suficientemente tratada. Fueron los comunicadores, investigadores de la educación popular, los primeros que llamaron la atención sobre la importancia de esta interrelación (Arancibia, 2000).

Podemos  decir  que  los  problemas  de  comunicación  se  puede  relacionar  con los problemas  de  reprobación   y podemos  relacionar  al  maestro  y la  comunicación con el receptor  como el  alumno  y  al  contenido de la  enseñanza  como    el  mensaje  de  la  información   y  este  contenido  de  enseñanza  no  son solo  reglas  y  escribir  ,  sino  reglas, hábitos  y  un conjunto  de información  donde  buscamos  un  resultado  educativo,  pero  a  veces  hacemos  mucho  énfasis  en  el  contenido  científico y  olvidamos   que  se  deben  desarrollar  otra  habilidades  como  las  humanísticas    y  otros  componente  que  nos  dan  el  efecto  educativo. Por  otro  lado  podemos  mencionar  que  las  emociones  son  una  parte  articulada  de la  comunicación    en  la  educación,  una  de  las  interrogantes  es  ¿por qué?  no  se  les toma  en  cuenta  las  emociones   en  el  salón  de  clase,  podemos  concluir  que  la  parte  de las  emociones  y  el  mensaje  que  se transmite  se  debe  reflejar  en  lo  que  aprende  y  poder  tomar  en  cuenta  y  hacer y  poder  hacer  la  sintonía  con el  alumno  y  las  emociones(Arancibia, 2000).

A pesar de lo dicho anteriormente, constatamos cada día que vivimos en una sociedad en la que nunca ha habido más medios técnicos para comunicarnos y a la vez tantos problemas de comunicación y soledad .Cada vez nos comunicamos con menos contacto entre nosotros, y nos cuesta “tomar cuerpo, estar cara a cara, enfrentar la corporalidad y la dimensión personal (Arancibia, 2000).

 La comunicación y los medios electrónicos en la  actualidad

Estamos impresionados  de las diferentes modalidades de comunicación que disponemos: Correo postal, radio, publicidad (TV, vallas publicitarias, panfletos), Televisión, teléfono, fax, móvil, internet, e-mail, chatteo, y las diferentes modalidades de comunicación virtual, como por ejemplo vídeo conferencia, etc... A pesar de ello. A pesar de lo dicho anteriormente, constatamos cada día que vivimos en una sociedad en la que nunca ha habido más medios técnicos para comunicarnos y a la vez tantos problemas de comunicación y soledad. Cada vez nos comunicamos con menos contacto entre nosotros, y nos cuesta “tomar cuerpo, estar cara a cara, enfrentar la corporalidad y la dimensión personal.

Biología  en  la  educación

La biología  en la educación como un proceso de educación y comunicación  es  aquella  que  estudia  al hombre  con el fin de  optimizar la tarea  educativa. La  biología  trata  de  explicar    todos  los  comportamientos  biológicos  del  ser humano, Podemos  empezar  que  el  ser humano  a  cierta  edad  no  puede  desarrollar  algunas  actividades   y  algunos  niños  a cierta  edad no  están aptos  para algunas  actividades o biológicamente  aptos, por  otra  parte  algunos  niños  y  sus familias  se  convierten  en proyectos d desarrolladores  del  individuo y estos  como tal tienen  algunas  habilidades  muy desarrolladas  o  mejor  dicho  biológicamente  desarrolladas. Desde  la  biología  entendemos  que  el  cerebro  es un órgano  rector  que  nos  gobierna  a  nuestro  cuerpo y toma  su  importancia. A manera  que  se ha  ido  avanzando  en la  biología  se  ha  ido  avanzando  en   la  educación en procesos de  enseñanza  y  aprendizaje. Tenemos  que tener  presente  la  importancia  biológica    en la  educción ya  que  la  diferencia  de  edades  de  los  alumnos  diferencia  los  aprendizaje d a  cada  individuo y por  ende   el aprendizaje  que  va  integrando (Asencio, 1987).

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