Alteraciones en la voz a causa de la labor docente en profesores del programa Salud Ocupacional, Ceres Madrid. Modalidad virtual y a distancia
Enviado por horacio880217 • 14 de Abril de 2021 • Apuntes • 2.838 Palabras (12 Páginas) • 66 Visitas
[pic 1]
Alteraciones en la voz a causa de la labor docente en profesores del programa Salud Ocupacional, Ceres Madrid. Modalidad virtual y a distancia.
Camilo Andres Rivas Rivas
Elbert Arenas Calvo
Melissa Narvaez
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Administración en Salud Ocupacional
La Vega Cund
2018
[pic 2]
Alteraciones en la voz a causa de la labor docente en profesores del programa Salud Ocupacional, Ceres Madrid. Modalidad virtual y a distancia.
Camilo Andres Rivas Rivas
Elbert Arenas Calvo
Melissa Narvaez
Docente:
Jenny Barbosa Becerra
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Administración en Salud Ocupacional
La Vega Cund
2018
- JUSTIFICACIÓN
Los docentes cumplen una labor muy importante en la transmisión de conocimiento a las nuevas generaciones en los diferentes niveles de educación establecidos, los cuales generan desarrollo y avances a nivel nacional y mundial en aspectos económicos, políticos, académicos, industriales, sociales, sanitarios, etc. De acuerdo al Ministerio de educación (1979), define la docencia como “el ejercicio de la enseñanza en planteles oficiales y no oficiales de educación en los distintos niveles de que trata este decreto”.[1] Adicionalmente este término incluye a los profesionales en docencia que se encarga de la parte administrativa en los planteles educativos.
La docencia al igual que todas las actividades laborales traen de manera indirecta la presencia de factores de riesgo que comprometen la salud del docente de manera aguda en forma de accidentes laborales o a causa de una exposición prolongada que generan enfermedades laborales. De lo anterior radica la importancia de la aplicación de controles eficaces y eficientes en la fuente, medio e individuo.
Los factores de riesgo a los que se exponen los educadores son de gran diversidad, principalmente se encuentran los ergonómicos a causa de movimientos repetitivos, posición bípeda por largo tiempo; psicosocial por el estrés en el manejo de los estudiantes y/o jornadas laborales con remuneraciones inadecuadas; y de igual forma también se presenta las alteraciones en la voz en grandes porcentajes, dichas alteraciones están consagradas como enfermedades laborales en los profesores en el Grupo VII- Enfermedades del oído y problemas de fonación del decreto 1477 de 2014[2].
Dentro de la alteraciones de la voz en los profesores, las más comunes son: la afonía, la disfonía y la disodía, siendo las segundas las más frecuentes, estas a su vez se pueden clasificar en “Las disfonías psíquicas son de origen psicológico, las orgánicas ocurren por problemas de los órganos de la laringe y las funcionales se dan por alteraciones y desajustes en el comportamiento fonatorio.” (Castiblanco & Pineda, 2019)[3] entonces la importancia de la voz en los docentes reside en que es su herramienta principal en el desarrollo de sus actividades, es decir, un docente que no cuide su voz tiende a tener una corta carrera como maestro.
Teniendo en cuenta todo lo anterior nosotros los estudiantes de administración en salud ocupacional de octavo semestre, vimos la necesidad de investigar la salud de los maestros del centro regional Madrid, esto con el fin de desarrollar la actividad de la asignatura metodología de la investigación, aparte de eso, queremos desde nuestra carrera promover al mejoramiento de la salud de la voz de nuestros docentes, quienes son los gestores de nuestra enseñanza. Es una de las formas que desde nuestra carrera podemos retribuir un poco de lo que hemos recibido por parte de la universidad.
2. OBJETIVOS
2.1 Objetivo general:
Determinar la percepción de alteraciones en la voz a causa de la labor docente en profesores del programa Salud Ocupacional, Ceres Madrid, Modalidad virtual y a distancia.
2.2. Objetivo específicos:
*Caracterizar socio demográficamente los docentes evaluados.
*Determinar las alteraciones en la voz percibidas por los docentes.
* Identificar el estado emocional de los docentes evaluados debido a las alteraciones de su voz.
3. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
¿Los profesores del programa Salud Ocupacional, Ceres Madrid, Modalidad virtual y a distancia perciben alteraciones de la voz debido a su labor docente?
4. ALCANCE
La presente investigación únicamente se centra en la caracterización sociodemográfica e identificación del estado emocional debido a las alteraciones percibidas por los docentes del programa Salud Ocupacional, Ceres Madrid, Modalidad virtual y a distancia, generando una visión general de esta enfermedad laboral para a partir de esta la creación de conciencia en todos los docentes del Ceres Madrid, además de la generación de un accionar por parte de las directivas en el control de esta enfermedad.
5. METODOLOGÍA
Se realizará un estudio de tipo descriptivo transversal, el cual estudiará la existencia de alteraciones en la voz a causa de la labor docente en profesores del programa Salud Ocupacional, Ceres Madrid, Modalidad virtual y a distancia, por medio de la caracterización sociodemograficamente e identificación del estado emocional de los docentes evaluados debido a las alteraciones en la voz presentes.
La caracterización sociodemográfica se realizará a partir de unos datos básicos como edad, sexo, profesión, horas laboradas en la semana… Por otra parte por medio del instrumento “Instrumento de evaluación de índice de incapacidad vocal VHI-30 PRETEST”[4] se determinarán las alteraciones en la voz percibidas por los docentes, dicho instrumento se encuentra validado en España por (Nuñez & Et al,2007)[5], adicional a esto se realizó una validación transcultural a través de una revisión del contenido por parte de los investigadores y luego la revisión y aceptación de 5 docentes de áreas transversales pertenecientes a la corporación Universitaria Minuto de Dios, Sede La Vega.
...