Las Inquietudes Y Expectativas De Los Alumnos En La Clase

El autor nos menciona en primer término que el primer mal síntoma del alumno que presenta en clase es la desmotivación, el desinterés por aprender en clase, que todo esto es consecuencia de que el alumno carece de competencias básicas para su desarrollo personal.

En este aspecto surgen muchas alternativas o situaciones por parte del profesor que crean en el alumno ciertas desmotivación y desinterés como es; por mencionar algunas que el “profesor” interrogue y pase directo a explicar, o que mientras explica no utilice material didáctico o no se transmita el conocimiento adquirido.

De acuerdo al significado de las expresiones comentadas en el capítulo de la pág. 108 nos mencionan diferentes tipos de comentarios sobre la clase o la escuela, su estado de ánimo sobre lo que se pregunta; como primera meta en la educación lo primero que se debe es sentirse bien para aprender y sobre todo disfrutar de ello, esto es lo que nos menciona el texto que los alumnos que mejor aprenden son los que disfrutan de lo que hacen, como segunda meta es que los alumnos aprendan algo que les sea útil, de nada sirve aprender algo que solo te será útil en el momento y no lo apliques a la vida cotidiana y sobre todo que el aluno solo lo haga por obligación; como tercera meta es aprender solo notas aceptables es decir que el alumno solo le motivara estudiar por conseguir una nota aceptable o que le motive su ego y solo por esa cuestión se verá obligado a estudiar, cuarta meta mantener e incrementar la auto estima, nos menciona que ningún alumno se sentirá a gusto con un profesor que lo ponga en ridículo o que un profesor que lo menosprecie o algo así que nuestro alumnado mantendrá buena autoestima si se le alaga y trata bien a todos por supuesto, quinta menta nos menciona que a los alumnos para que aprendan se les debe inculcar que lo que aprenden se haga sentir por convicción y no por obligación ellos sentirán mejor ímpetu al no ser tratados con obligatoriedad, en sexta meta nos menciona que los alumnos deben sentirse aceptados por la atmosfera que se rodean es decir que los alumnos deben aceptarse entre ellos para tener una mejor autoestima y poder desarrollarse positivamente.

Es común que muchos alumnos carezcan de interés y motivación para aprender, el escaso esfuerzo que ponen suele ser inadecuado, ya que sólo estudian de forma mecánica, sin comprender el significado y alcance de los que escuchen y pensando exclusivamente en aprobar. Esta ausencia por aprender se traduce en ocasiones en comportamientos que perturban el trabajo escolar de sus compañeros.

Los profesores (as) deben saber que no todos los alumnos reaccionan de la misma manera ante las mismas situaciones aunque estén dentro del mismo contexto, es necesario conocer las características personales de los alumnos que contribuyen a que el interés y esfuerzo que ponen por aprender sean los adecuados.

El trabajo escolar de los alumnos se afronta con distintas metas:

Aprender y disfrutar con ello.- Descubrir el lado bueno de cada materia, afrontar desafíos y retos que pueden conducir a buenos resultados, consiguiendo con esto motivación por aprender.

Aprender algo útil.- No sólo saber cosas sino saber algo útil. Los jóvenes viven en un contexto cuyo horizonte viene definido por la necesidad de integrarse en el mundo laboral.

Mantener e incrementar la autoestima.- A ningún alumno le gusta sentir que no vale, que no es capaz, y mucho menos le gusta que su falta de valía quede de manifiesto ante sus compañeros; a todo alumno le gusta quedar bien.

Conseguir notas aceptables.- Para aprobar puede no ser necesario “saber” no tener una buena calificación significa volver a dedicar tiempo a la materia y la imposibilidad de cursar el siguiente curso.

Sentir que se actúa con autonomía y no obligado.- Cuando los alumnos (as) se sienten obligados, afrontaran el trabajo sin interés, se esfuerzan lo menos posible y buscan salir de la situación como sea. Cuando experimentan ven el sentido a lo que aprenden, asumen la tarea como algo propio.

Sentirse aceptado.- Se necesita sentirse aceptado incondicionalmente por las personas con las que se interactúa para que estas puedan influir

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