Las Tecnologías Y La Innovación

“Aunque innovaciones como el video, las computadoras y el internet parecen ofrecer a los colegios nuevos métodos para educar a los estudiantes, con frecuencia estas tecnologías distraen el aprendizaje real”. Se citaran varios autores que nos mencionan sus diferentes opiniones sobre si la tecnología distrae el aprendizaje real, o por el contrario ayudan al desarrollo de nuevas formas de aprendizaje. Autores como Barbará Means nos dice que “La tecnología no es "bala de plata" para la transformación de la educación. Muchos usos educativos de la tecnología se limitan a reforzar los modos tradicionales didácticos de la enseñanza (por ejemplo, en un solo sentido de vídeo a distancia o sistemas integrados de aprendizaje). A menudo, el uso de la tecnología está reservado para estudiantes con necesidades especiales. Por lo tanto, tiene poco efecto sobre la forma en que el plan de estudios se aborda en las aulas regulares”. (Barbara Means, 1995) Apoyando el punto de vista antes mencionado a comparación del autor Oscar A. Benavides que tiene una opinión diferente mostrando que no está de acuerdo con que la tecnología distrae el aprendizaje real si no que la enriquece en muchos aspectos “La innovación tecnológica representa cambios en el conocimiento tecnológico generado por una competencia dinámica entre rutinas, es decir, por un proceso de aprendizaje, lo cual la hace más efectivo el aprendizaje”. (A.Benavides, 2004),en nuestra opinión las nuevas tecnologías representan oportunidades y beneficios para desarrollar el proceso de enseñanza y aprendizaje, en las escuelas y universidades podemos notar que se desarrollaron métodos como el video, los computadores, videoconferencias, páginas web, entre otros que en vez de distraer el aprendizaje sirve como un buen método de enseñanza, si el aprendizaje tecnológico es un buen método para enseñar entonces, el aprendizaje tecnológico no distrae el aprendizaje real por lo tanto, es un buen método enseñar atreves de innovaciones tecnológicas.

¿Influyen los medios tecnológicos en el aprendizaje de los estudiantes?

Aunque innovaciones como el video, las computadoras, e internet parecen ofrecer a los colegios nuevos métodos para educar a los estudiantes, con frecuencia estas tecnologías distraen el aprendizaje real, Barbará Means autora del articulo “Beyond the classroom: restructuring schools with technology” opina que la tecnología si distrae el aprendizaje “La tecnología no es "bala de plata" para la transformación de la educación. Muchos usos educativos de la tecnología se limitan a reforzar los modos tradicionales didácticas de la enseñanza (por ejemplo, en un solo sentido de vídeo a distancia o sistemas integrados de aprendizaje). A menudo, el uso de la tecnología está reservado para estudiantes con necesidades especiales o consideradas como una actividad de enriquecimiento. Por lo tanto, tiene poco efecto sobre la forma en que el plan de estudios se aborda en las aulas regulares”. (Barbara Means, 1995) También nos dice “una encuesta de la tecnología que utilizan las escuelas revela que la tecnología de la información no puede servir como una solución para los problemas educativos. Su éxito depende en última instancia de un plan de la escuela para integrarse en las enseñanzas mínimas” (Barbara Means, 1995) ella se refiere a que la tecnología no puede solucionar los problemas educativos que se presentan en la sociedad, otra opinion que está a favor del punto de vista es la del señor Ram Singh “La desventaja potencial, en particular es cuando los estudiantes trabajan en el laboratorio de actividades diseñadas por un equipo coordinador en lugar de en aulas ordinarias asignadas, es que las lecciones tecnológicas en el laboratorio de cómputo tienden a ser "inertes." Si los estudiantes no utilizan las herramientas de la tecnología en el cumplimiento de su labor para el salón de clases regular, el poder de la tecnología no será aprovechada en el servicio básico de aprendizaje académico”. (Singh, 1995) Y como última posición la de Richard Clark autor del libro medios nunca influirán en el aprendizaje en 1994 publicó su metáfora "los medios son meros vehículos que entregan la instrucción pero no influencian el logro del estudiante" (E.Clark, 1994) en conclusión para estos autores la inclusión de los medios tecnológicos en el desarrollo del aprendizaje son vistos como una distracción ya que por lo general el estudiante para desarrollar su capacidad de aprender necesita, procesos de interacción, motivación, procesos en los que se le enseñe a utilizar las

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