Lectura Evaluativa 2 Proyecto Pedagogico

Act. 8: Lección Evaluativa 2

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Puntos: 1

Es considerado como el orientador, acompañante e interlocutor del aprendizaje de los estudiantes, centra la atención tanto en el trabajo independiente como en el colaborativo:

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a. El Director del curso.

b. El tutor.

c. El Profesor.

d. El evaluador del curso.

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Puntos: 1

Por su carácter especial, su naturaleza y misión, la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, UNAD, se regirá por los siguientes principios: Autodeterminación, Libertades académicas, Aprendizaje autónomo, Excelencia académica y Democratización. Son fines de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, UNAD, los siguientes: Proyecto Público Vital, Formación Integral, Modalidad de Educación Abierta y a Distancia, la Ética Ecológica.

El principio de aprendizaje autónomo de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia-UNAD, está centrado según lo expresa dicho principio en:

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a. En el Docente, en el Tutor y el Consejero.

b. En la programación tutorial organizada por cada una de las diferentes Escuelas, con sus programas respectivos.

c. La autogestión formativa, mediante el uso pedagógico, apropiado e intensivo de las tecnologías de la información y la comunicación.

d. En la enseñanza generadora de un estatus de poder adquirido a través de los contenidos temáticos.

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Puntos: 1

Se identifica como el servicio de orientación, acompañamiento, apoyo y seguimiento que la UNAD dispone para los estudiantes:

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a. La Coordinación Académica.

b. La Consejería.

c. La tutoría.

d. La Dirección del CEAD.

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Puntos: 1

En los fines de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia-UNAD, la formación integral se promoverá como lo expresa dicho principio sobre una base:

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a. Individual, grupal y social.

b. Virtual, abierta y a distancia.

c. Regional, nacional y global.

d. Científica, ética y humanística.

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Puntos: 1

Las fases de aprendizaje por medio de las cuales se estructuran los dispositivos pedagógicos y didácticos de los cursos académicos en el contexto de la educación a distancia o mediada y según el sistema de créditos académicos de la UNAD, son:

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a. Métodos, técnicas y herramientas.

b. Contextualización y productividad.

c. Procesos, procedimientos y metodologías.

d. Reconocimiento, Profundización y Transferencia.

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Puntos: 1

En la organización curricular de los diferentes programas se encuentra la formación Socio-humanística, la formación investigativa y componentes de la formación profesional. En especial esa formación Socio-humanística tiene como propósito:

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a. Contribuir a la formación del estudiante en calidad de persona.

b. Enriquecer su actuar como individuo social.

c. Especializar al estudiante en un campo de acción.

d. Estructurar su posición social.

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Puntos: 1

El componente Comunitario-Regional, representa la estructura social y participativa del Proyecto Académico Pedagógico Solidario, conformada por las fuerzas vivas de las comunidades regionales, tanto académicas como no académicas, con sus respectivas potencialidades

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