Trab. 2 De Proyecto Pedagogico
suavexxx5 de Marzo de 2014
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ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
PSICOLOGIA
PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA
TRABAJO COLABORATIVO NUMERO DOS
PRESENTADO POR:
MAYO DE 2012
COLOMBIA
TABLA DE CONTENIDO
PAG.
Introducción………………………………………………………………………… 3
Objetivos……………………………………………………………………………… 4
Tabla de características y prueba CHAE………………………………………... 6
Tabla de análisis del PAPS………………………………………………………… 7
Solución del cuestionario………………………………………………………….. 11
Situaciones para solucionar con el reglamento estudiantil.......................... 13
Conclusiones………………………………………………………………………… 19
Bibliografía……………………………………………………………………………. 20
INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo podemos encontrar los componentes del proyecto PAPS (Proyecto Académico Pedagógico Solidario) el cual nos aportara una pequeña orientación en nuestro proyecto de vida personal ya que es muy importante tener muy claro como plantearnos nuestras metas. Se resaltaran de forma explicita las características, campos de aplicación, conceptos principales y los aspectos mas relevantes y significativos en nuestro proceso de formación en los diferentes componentes que conforman el proyecto pedagógico solidario de la UNAD
De igual forma se realizara un planteamiento dinámico y explicito de algunos aspectos o puntos de mayor relevancia en la aplicación del reglamento estudiantil de la UNAD, el cual es la norma que regula las relaciones e interacciones propias del estudiante con la universidad; precisa su rol con otros actores educativos en el marco de la educación abierta y a distancia.
OBJETIVO GENERAL
Analizar e identificar cada uno de los componentes con los que cuenta el proyecto académico pedagógico solidario y el reglamento general estudiantil de la UNAD, y la forma como estos actúan en la sociedad, haciendo alta relevancia en la comunidad como célula principal del desarrollo regional.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Identificar los diferentes campos de aplicación de los componentes del PAPS, de la UNAD.
Establecer relaciones y vínculos entre la UNAD y la comunidad en la búsqueda de la organización y desarrollo comunitario.
Lograr interiorizar y socializar los conocimientos adquiridos en la unidad dos del módulo.
Fortalecer los criterios y conceptos del modulo en mención.
Destacar y resaltar la importancia de la comunidad en nuestro entorno, teniendo como principio el servicio y la solidaridad.
1. Cuadro de características personales y estilos de aprendizaje
DATOS DEL ESTUDIANTE SOLICITADOS
ESTUDIANTE 1
ESTUDIANTE 2
ESTUDIANTE 3
ESTUDIANTE 4
ESTUDIANTE 5
Número de identificación
53.067.731
52.541.388
57415822
64574000
52800275
Nombre y Apellido
Deyis Preciado
Elsy Páez Díaz
Manuela Peñalver Olivares
Yenis Canchila Tous
Claudia Patricia Rodríguez
Edad
27
32
42
34
31
Número de teléfono de contacto con la UNAD
3147014803
3157785200
3003681493
3003663445
3012499951
Correo Electrónico
yorleni1302@hotmail.com
elsypazdiz@hotmail.com
manuelapenalver@hotmail.com
yeniscanchilat@hotmail.com
Clauparo1980@hotmail.com
Nivel de escolaridad al momento de ingresar a la UNAD (Bachiller, técnico, tecnólogo, profesional)
Bachiller Académico
3 Semestres de Licenciatura en Ingles
Bachiller académico
Bachiller académico
Bachiller académico
Tipo de conexión a internet (Por cable, internet móvil, satelital, conmutado, adsl, wireles) y velocidad
Adls 4mb
Wireless 4Megas
Banda Ancha, 4 megas
Internet móvil
Internet móvil
número de créditos matriculados
14
14
6 créditos
16
14
programa (carrera)
Psicología
Psicología
Psicología
Psicología
Psicología
Cead, ccav, ceres
Cead Pasto José Acevedo y Gómez (Bogotá)
Barranquilla
corozal José Acevedo Gómez
(Bogotá)
Activo
17
13
11
8
7
Reflexivo
17
16
15
20
15
Pragmático
10
14
12
16
14
Teórico
12
15
14
14
15
CARACTERISTICAS
APLICACIÓN
CONCEPTO PRINCIPAL
LO QUE MAS LE GUSTO
CONTEXTUALIZACIÓN Y CONCEPTUALIZACIÓN DEL PAPS • Desarrollo de aprendizaje autónomo
• Transformación entre universidad y comunidad local.
• Respeto por los ecosistemas.
• Investigación universitaria.
• Consolidar buenas relaciones con el entorno.
• Transformar nuestro entorno con nuestra actividad profesional. • Comunidad
• Universitaria
• Medio ambiente
• Grupos sociales
• Familia
• Laboral • Son desafíos que se convierten en retos para la unad al buscar contribuir a la reconstrucción de las comunidades humanas, que se ha visto deteriorada por diversos motivos.
• Fomenta el paso de la idea a la acción (plasmarla en hechos concretos.
• Crea espacios de análisis y reflexión para el cambio de pensamiento
• Algo que me pareció interesante fue el hecho de que fomenten el respeto por la diversidad de culturas sin importar raza, color ni religión y el derecho a la diferencia.
• La motivación a trabajar en favor de la comunidad
• el estímulo a trabajar en equipo
• suscitan deseo de ser innovadores en todos los campos de estudio
COMPONENTE ORGANIZACIONAL-ADMINISTRATIVO • Capacidad.
• Creatividad
• Potencial de aprendizaje
• Recursos institucionales
• Evolución histórica de la UNAD
• símbolos institucionales (misión, visión, valores, criterio, y principios) unadistas.
• Instituciones educativas
• Empresas
• comunitario
Conjunto de estructuras, mecanismos, y relaciones entre personas que conforman una organización. • Destaca el potencial del ser humano porque todos los seres sin excepción tenemos la capacidad de lograr todo aquello que nos propongamos alcanzar o lograr en la vida.
• Conocer la historia de la creación de la UNAD.
• Reconocer los logros que ha tenido la universidad
• Entender la filosofía unadista
COMPONENTE ACADÉMICO-CULTURAL • Investigación.
• Formación
• Pedagógica
• Desarrollo regional
• Proyección comunitaria
• La inclusión
• Innovación tecnológica. • Instituciones educativas
• Organizaciones sociales
• Empresas
• Familia
• La comunidad • Este componente es la razón de ser de la universidad.
• A través de la cultura se adquieren herramientas y conocimientos para tener proyección social e integralidad en la vida profesional. • Los estudiantes somos fundamentales y sin llegar a equivocarme lo
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