Liderazgo Directivo En El Desempeño Docente

Liderazgo del gerente educativo

Hablar de liderazgo es referirse a un concepto polémico, cuya practica hasido objeto de muchas investigaciones sociales, que abarcan los perfiles de loslideres que se han desarrollado a lo largo de la historia. El nuevo milenio hatransformado las prácticas de las organizaciones y con ello las habilidades ycaracterísticas que el nuevo entorno empresarialdemandade los lideres. Elliderazgo según Davis y Newstrom (2003).Es el proceso de influir en otros y apoyarlos para que trabajen conentusiasmo en el logro de objetivos, es el factor crucial que ayuda a que

los individuos o grupos identifiquen sus objetivos y luego los motiva yauxilia para alcanzarlos. (p. 193).El líder de hoy debe dominar un sinnúmero de funciones, que le faciliteninteractuar con el medio y dirigir coneficiencialos destinos de las institucioneseducativas. Deberá ser estratega, organizador y líder proactivo. Para poder organizar necesita saber hacia donde va, cómo va a organizarse, y en cada etapasaber ser líder. Cuando la dirección y el liderazgo son muy escasos o no existen,la situación se podría comparar con la de un barco sin timón con agujeros en elcasco. Es por que, una dirección sólida con escaso liderazgo puede dar lugar aun sistema burocrático y sofocante, creando tal vez, un orden carente de sentido. Ahora bien, según Robbins (2004).El liderazgo “es la capacidad de influir en un grupo para que consiga susmetas”, (p.32) es importante que esa capacidad se utilice a favor de tal maneraque puedan desarrollarse tareas específicas y afrontar problemas. Por ello el,director deberá satisfacer las necesidades para que el docente tenga un mejor desempeño, pero estas necesidades muchas veces no se logran satisfacer, por cuanto la educación es gratuita y las instituciones no cuentan con el subsidionecesario para costearlas.El desarrollo gerencial es importante por diversas razones, ya que facilita lacontinuidad organizacional al preparar a los empleados y a los gerentes actualespara asumir sin problema, posiciones de nivel mas elevadas. El estudio señala

que las compañías mas importantes intentan mejorar su fuerza competitiva alreforzar la calidad y productividad de su personal. Kotter (2008), plantea que:Liderazgo a veces se refiere a un proceso que ayuda a dirigir y movilizar personas o ideas, “en otras, se refiere a un grupo de personas que ocupanposiciones formales en la que el liderazgo se da, por supuesto. Algunoslideran bien, otros muy mal, y algunos no lideran en absoluto”. (p, 13).El liderazgo cuenta con sus propios procesos de puesta en práctica: coordinar personas para que trabajen juntas en una nueva dirección e infundirles lanecesaria inspiración para que se produzca el cambio, no será cosa fácil, mas sipreocupante sobre todo saber si el liderazgo que se esta ejerciendo en lasinstituciones educativas es competente para llevar a feliz término la educación queen ella se imparte, y si el personal que esta formando, recibe del líder el tratoadecuado para lograr una formación de calidad. Al mismo tiempo, Lussier, Achua,(2006), consideran que liderazgo:“Es el proceso de influencia de lideres y seguidores para alcanzar los objetivosde la organización mediante el cambio”. (p, 365). Por otro lado, el nuevo liderazgorequiere; información, comunicación y acción, al cumplir con estos requisitos,necesariamente comienza un proceso de transformación y mejoramiento queredundará en el área de influencia del líder, propiciando el mejoramiento de dichaárea, líderes con gran visión que conozcan su entorno. Según, Palomo (2007),plantea que:Los líderes centrados en las personas, son los que resaltan la importancia delas relaciones personales y tienen un profundo interés en las necesidades de los

...