Lograr Que Los Y Las Estudiantes Afiancen Los conocimientos en los símbolos
Enviado por Jose Noguera • 20 de Mayo de 2017 • Informes • 1.431 Palabras (6 Páginas) • 221 Visitas
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA[pic 1][pic 2][pic 3][pic 4]
MMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN
E.E.P.B. “ALIRIO GOITIA ARAUJO”
SAN FERNANDO DE APURE
DOCENTE: ROSA SOLORZANO – MARIA LUGO[pic 5]
GRADO: 3 SECCION: “A” MATRICULA: V: 23 H: 24 TOTAL: 47
FECHA DE INICIO: 17-03 -2017 FECHA DE CULMINACION:
TITULO:
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DOCENTE: DOCENTE COORD. PEDAGOGICO
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Lograr Que Los Y Las Estudiantes Afiancen Los conocimientos en los símbolos patrios nacionales y estadales que le permitan valorar y respetar los mismos por otro lado fortalecer los conocimientos sobre la lectura como forma de conocimiento, multiplicación y división asi como las efemérides y su prevención, la valoración de los símbolos patrios en Venezuela, en tal sentido se pretende abordar estos contenidos de manera contextualizada a través de los siguientes recursos como Canaima, colección Bolivariana y revista tricolor.
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Durante el proyecto anterior se desarrollaron actividades las cuales ameritan refuerzo en algunos contenidos y se realizó el diagnostico con el propósito de conocer las habilidades de los mismos. Entre las técnicas utilizadas para la recolección de información se aplicó la observación, actividades en el cuaderno, pizarrón utilizando como instrumento los registros descriptivos en las cuales se evidencio que, la mayoría de las y los estudiantes tienen gran facilidad de aprender, contenidos significativos, se involucran en las actividades teórico- práctico y participan en ideas complementarias. Por otro lado el 3er grado sección “A” la cual cuenta con una matrícula de estudiantes y (as) V (23) H (24) comprendido en edades de 7 a 8 años de edad con ellos se pudo evidenciar un aprendizaje adecuado según su edad, en cuanto a la realización de lectura y escritura, dictado o porciones matemáticos (multiplicación y división) escritura de numero naturales lo cual equivale a un 55% las realizan con fluidez y eficacia, mientras que un 20% demuestra alguna debilidad en su realización y un 25% amerita refuerzo para nivelarse, cabe destacar que se encuentra un estudiante que padece de catarata congénita la cual le ha ocasionado la pérdida progresiva de la vista y se requiere de un especialista en el área para apoyar en su proceso de aprendizaje. En cuanto al aspecto social.
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MMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN
E.E.P.B. “ALIRIO GOITIA ARAUJO”
SAN FERNANDO DE APURE
DOCENTE: ROSA SOLORZANO – MARIA LUGO[pic 12]
GRADO: 3 SECCION: “A” MATRICULA: V: 23 H: 24 TOTAL: 47
FECHA DE INICIO: 16-01-2017 FECHA DE CULMINACION: 17-03-2017
PLAN ESTRATEGICO GENERAL.
N° | PROPOSITO ESPECIFICO | CONTENIDOS INTEGRADOS Y CONTEXTUALIZADOS | ESTRATEGIA | RECURSOS | OBSERVACION |
Analizar la Multiplicación en los ejercicios de la vida diaria por uno y dos dígitos por consiguiente conocer medidas de capacidad al igual que las figuras planas, por otro lado identificar las enfermedades, nacimiento y crecimiento humano y el higiene en los alimentos | Multiplicación y División: ejercicios, términos, importancia de capacidad, figuras planas, enfermedad, nacimiento y crecimiento humano y animales | Con el computador se realizan operaciones en la división y multiplicación, cortar y pegar figuras planas con material de revista, charla sobre enfermedades y su prevención, análisis escrito sobre el nacimiento y crecimiento de humanos y animales | HUMANOS ( X ) Docentes ( X ) Alumnos y Vinculantes ( X ) Padres y Representantes ( ) Otros MATERIALES (X ) Texto. (X ) Materiales Didácticos ( X ) Pizarra (X ) Laminas ( X) Marcadores (X ) Hojas Blancas ( ) Otros |
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA[pic 13][pic 14][pic 15]
MMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN
E.E.P.B. “ALIRIO GOITIA ARAUJO”
SAN FERNANDO DE APURE
DOCENTE: ROSA SOLORZANO – MARIA LUGO[pic 16]
GRADO: 3 SECCION: “A” MATRICULA: V: 23 H: 24 TOTAL: 47
FECHA DE INICIO: 16-01-2017 FECHA DE CULMINACION: 17-03-2017
PLAN ESTRATEGICO GENERAL.
N° | PROPOSITO ESPECIFICO | CONTENIDOS INTEGRADOS Y CONTEXTUALIZADOS | ESTRATEGIA | RECURSOS | OBSERVACION |
Fomentar el interés por la lectura. El diccionario y la entonación para ejecutar correctamente el lenguaje por otro lado conocer los dientes y su higiene asi como conocer los símbolos patrios de Venezuela y del Esta do Apure | En los procesos de la lectura y la entonación, comprensión del significado de nuestros símbolos patrios y el aseo diario de nuestra vida personal | Competencia de lectura diaria en folletos y revistas, para asi fortalecer la entonación en los niños, buscar y escribir palabras en el diccionario cortar y pegar palabras sobre los símbolos patrios además del computador, Canaima elaborar acrósticos alusivos a la higiene personal | HUMANOS ( X ) Docentes ( X ) Alumnos y Vinculantes ( X ) Padres y Representantes ( ) Otros MATERIALES (X ) Texto. (X ) Materiales Didácticos ( X ) Pizarra (X ) Laminas ( X) Marcadores (X ) Hojas Blancas ( ) Otros |
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