Los 3 Saberes

LA EDUCACION POR COMPETENCIAS POR MEDIO

DE LOS SABERES

¿Qué debemos tener en cuenta los profesores de educación física para responder

a las demandas del enfoque basado en competencias? ¿Cómo llevar a la práctica el enfoque competencial? ¿De qué manera contribuye la educación física a las competencias básicas? El enfoque basado en competencias es de reciente adopción en el currículum escolar y se corresponde con un planteamiento más amplio promovido desde los organismos educativos internacionales.

La mirada competencial constituye un enfoque vinculado al constructivismo, a las alternativas globalizadas y a las técnicas para aprender a aprender.

Desde este planteamiento, la educación debe contribuir a reforzar la competitividad y el dinamismo, así como la cohesión social. La legislación educativa establece las competencias básicas como un nuevo componente del currículum. Define, a su vez, ocho competencias básicas a las que todas y cada una de las áreas o materias escolares debe contribuir a su desarrollo y adquisición. Enseñar por competencias en educación física pretende demostrar que el enfoque competencial no es una moda que obliga a redefinir documentos educativos. Atenta a las necesidades del profesorado de educación física, esta publicación aporta elementos de gran interés y trata de clarificar el contenido del discurso pedagógico “oficial” derivado del planteamiento educativo actual.

La Educación por Competencias en el marco de la formación pretende ser unenfoqueintegral que busca vincular el sector educativo con el productivo y elevar el potencial de losindividuos, de cara a las transformaciones que sufre el mundo actual y la sociedadcontemporánea.El tema respecto a la educación por competencias y formación a menudo se centrafundamentalmente en la construcción de discursos que se orientan a impulsar el saber, noobstante las nuevas modalidades educativas reúnen objetivos claros y definidos del proceso,que implican la demostración del Saber (conocimientos), en el Saber Hacer (de lascompetencias) y en las Actitudes (compromiso personalen el Ser) lo que determina en laformación como un proceso que va más allá de transmitir saberes y destrezas.La combinación de la aplicación de conocimientos, habilidades o destrezas son losobjetivos y contenido del trabajo a realizar y se expresa en el Saber, el Saber Hacer y elSaber Ser.

Es el aspecto que logra asociar la adquisición de conocimientos y el desarrollo

de las capacidades y actitudes en los trabajadores, es un proceso que se da

durante toda la vida del individuo.Los aprendizajes que se logran en la ejecución cotidiana de una funciónproductiva directamente en el centro de trabajo, es decir en el aula,proporcionan a las personas la oportunidad de desarrollar competencias, ademáslas personas acumulan la experiencia a través de su actuación diaria comomiembros de un grupos social y de su interrelación con otras formas

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