Los Elementos a considerar en procesos de enseñanza – aprendizaje
Enviado por mimaestria • 25 de Noviembre de 2015 • Tareas • 1.645 Palabras (7 Páginas) • 202 Visitas
Nombre: Natalia Hernández Noriega Mariel Yibeth Sánchez Cruz Claudia Díaz de Vivar León | Matrícula: 02746951 02733024 02753243 |
Nombre del curso: Procesos de enseñanza-aprendizaje en diversos escenarios educativos. | Nombre del profesor: Mtra. Celinda Mosqueda Romero |
Módulo: 1 Tema 2. Elementos a considerar en procesos de enseñanza – aprendizaje. | Actividad: Actividad en aula 1 |
Fecha: Lunes 15 de junio de 2015. | |
Bibliografía: Ramírez, M. S. (2008). Dispositivos de mobile learning para ambientes virtuales: implicaciones en el diseño y la enseñanza. Recuperado en junio 2015, de http://www.redalyc.org/articulo.oa?=68811230006. Belletich, O. (2015). El método de aprendizaje basado en proyectos en contextos educativos. Recuperado en junio 2015, de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333333042007 Farías, M., Obilinovic, K., y Orrego, R. (2010). Modelos de Aprendizaje Multimodal y Enseñanza-Aprendizaje de Lenguas Extranjeras de UT. Revista de Ciències de l’Educació. Pag. 55-74 ISSN 1135-1438. Recuperado en junio 2015, de http://pedagogia.fcep.urv.cat/revistaut/ revistes/desembre10/article04.pdf Hinojosa, E.M., Góngora, J.J. (2008). La evaluación y sus alternativas frente al reto de la educación multimodal, de 1a Reunión Internacional de Evaluación en Educación Media Superior y Superior”. Recuperado en junio 2105, de http://www.ieia.com.mx/materialesreuniones/1aReunion InternacionaldEvaluacion/PONENCIAS18Septiembre/5.EvaldelaEficacia Educativa/EE.3-JoseGongora-ElsaMaHinojosa.pdf Mora, A. I. (2004). La evaluación educativa: Concepto, períodos y modelos. Recuperado en junio 2105, de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id= 44740211 Métodos, técnicas y estrategias- Scribd. Recuperado en junio 2105, de http://es.scribd.com/doc/92624348/METODOS-TECNICAS-Y- ESTRATEGIAS. Técnicas y estrategias didácticas. Recuperado en junio 2105, de http://es.slideshare.net/no_alucines/tcnicas-y-estrategias-didcticas- presentation Hernández, G., Sánchez, P., Rodríguez, E. I., Caballero, R. S., Martínez, M. (2014). Un entorno b-learning para la promoción de la escritura académica de estudiantes universitarios. Recuperado en junio 2105, de http://www.redalyc.org/pdf/140/14030110002.pdf. |
Procedimiento:
- Planteamos un ejemplo que mejor explicara el significado de cada uno de los conceptos y ambientes de aprendizaje revisados en el tema.
- Modelo educativo
- Métodos
- Técnicas
- Estrategias
- Ambiente de aprendizaje presencial
- Ambiente de aprendizaje multimodal
- Ambiente de aprendizaje e-learning
- Ambiente de aprendizaje b-learning
- Ambiente de aprendizaje m-learning
Durante la actividad colaborativa:
- En parejas compartimos los ejemplos de los conceptos que realizamos de forma individual.
- Juntas elegimos el tipo de ambiente de aprendizaje b-learning.
- De acuerdo a este tipo de ambiente seleccionado, lo ubicamos con un contenido y elaboramos juntas una lista de los elementos que tendríamos que considerar para implementar en ese escenario un proceso de enseñanza-aprendizaje.
Resultados:
Modelo educativo:
Consiste en una recopilación o síntesis de distintas teorías y enfoques pedagógicos que orientan a los docentes en la elaboración de los programas de estudio y en la sistematización del proceso de enseñanza y aprendizaje.
[pic 2]
Métodos:
Es el planeamiento general de la acción de acuerdo con un criterio determinado y teniendo en vista determinadas metas. Según el diccionario de la lengua española, método es el modo de decir o hacer con orden una cosa. Se tiene un método cuando se sigue un cierto camino para lograr un objetivo propuesto de antemano. Los métodos de enseñanza e investigación no solo contienen los pasos o reglas flexibles a seguir, sino que además suelen contener los objetivos.[pic 3]
Estrategias didácticas:
Es la planificación del proceso de enseñanza- aprendizaje para la cual el docente elige las técnicas y habilidades que puede utilizar a fin de alcanzar los objetivos de su curso.
- Componentes: el tipo de persona, de sociedad y de cultura que la institución educativa: misión.
- La estructura curricular.
- Las posibilidades cognitivas de los alumnos.
Técnicas:
Son procedimientos didácticos que ayudan a realizar una parte del aprendizaje que se persigue con la estrategia.
Estrategia: Es el recurso particular para llevar a efectos los objetivos.
Actividades: son acciones específicas que facilitan la ejecución de la técnica son flexibles y permiten ajustar la técnica a las características del grupo.
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