Los Tres Momentos De La Clase

Esquema de la Planificación

Asesora Pedagógica:

Lcda. Ramona Bastidas

Guanarito; 07 de Octubre del 2.011.

Proyecto de Aprendizaje

I Fase

Identificación del P.A.

 Nombre del P.E.I.C.

 Finalidad del P.E.I.C.

 Nombre del P.A:

 Grado: Sección: ____

 Matricula: V: H: T:____

 Docente Responsable:

 Lapso de Ejecución:

 Introducción

 Diagnóstico Pedagógico: Es un proceso que mediante la aplicación de unas técnicas específicas permiten llegar a un conocimiento.

 Justificación.

II Fase

Plan de Aprendizaje

 Área de Aprendizaje

 Finalidad

 Componentes

 Contenidos

 Ejes Integradores

 Pilares

 Estrategias: Son procedimientos necesarios, que pueden incluir varias técnicas o actividades específicas que persiguen un propósito determinado

 Actividades: es un conjunto de acciones que se llevan a cabo para cumplir un objetivo determinado en función de una estrategia previamente establecida.

 Recursos

 Lapso de Evaluaciones

 Observaciones

III Fase

Plan de Evaluación

 Competencias

 Indicadores

 Técnicas: es el procedimiento mediante el cual se llevará a cabo la evaluación del aprendizaje,

 Instrumentos: Es el medio con el que el docente obtendrá la información al respecto.

 Observaciones

IV Fase

Plan Diario o Unidad de Clases

Día: Fecha:________________

Actividades Rutinarias

Actividades de Inicio: Este momento se caracteriza por la aplicación de estrategias diseñadas por el profesor con el fin de que los alumnos y alumnas sean capaces de:

o Recordar, retomar y retroalimentar los aprendizajes previos.

o Conocer cuáles son los propósitos de la clase (el objetivo de la clase).

o Estimular el interés e involucrarse por los nuevos contenidos que abordarán.

o Expresar sus ideas, sentimientos, experiencias y conocimientos sobre el tema, de modo que puedan establecer vínculos con los nuevos aprendizajes.

o Escuchar las instrucciones y lo que se espera de ellos.

Actividades de Desarrollo: Este momento se caracteriza por la participación activa de los alumnos en el desarrollo de las actividades diseñadas por el profesor y otras que pueden emerger, cuya finalidad principal es lograr los aprendizajes esperados planificados para esa clase. Estas actividades de acuerdo

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