Los principios de la Riems

PROGRAMA EN LA FORMACION DOCENTE EN LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR.

SUPERIOR.

DIPLOMADO: “Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior”

7ma. Generación bis. San Jerónimo de Juárez

ACTIVIDAD 2- Argumenta y explica su punto de vista acerca de la relevancia de los principios básicos de la RIEMS.

Profesor: GUADALUPE OTERO HEREDIA

Coordinador: Luz Cristina Armenta Galeana.

PROPOSITO: REFLEXIONAR Y APRENDER LOS PRINCIPIOS BASICOS QUE GUIAN LA REFORMA INTEGRAL DE LA EMS.

La RIEMS un proceso que consiste en la Creación del Sistema Nacional del Bachillerato con base en un determinado nivel educativo donde los alumnos adquieren un conjunto de habilidades y competencias básicas que le sirvan en su desarrollo para seguir un nivel más o para enfrentar los retos de la sociedad que los rodea en su propio entorno o fuera de el

PRINCIPIOS BASICOS DE LA RIEMS:

1.- Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato.

Esto se pretende lograr en base a obtener un perfil del egresado común en el SNB a través de un Marco Curricular Común basado en competencias, La EMS debe asegurar que los adolescentes adquieran ciertas competencias comunes para una vida productiva y ética, que adquieran un universo común de conocimientos, y todo esto se verá reflejado en un certificado común.

2.- Pertinencia y relevancia de los planes de estudio.

Contando con un MCC que atienda las necesidades de formación diversas, teniendo en cuanta que hay que aplicar la educación a casos reales, tomando en cuenta que el alumno debe adquirir las habilidades que necesita para enfrentarse al mundo de manera más fácil y en común con todos los egresados de otros contextos

3.- Transito entre subsistemas y escuelas.

La importancia del libre tránsito entre subsistema y escuelas es que evitara el rasgo escolar y Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas de bachillerato:

Pretender hacer un conocimiento universal en el nivel medio superior que se adecuen a todas las modalidades para que el alumno tenga los mismos conocimientos y pueda desenvolverse en cualquier ámbito social ya que el plan de estudios marca la pauta para la enseñanza y desarrollo del aprendizaje que guía lo que vas hacer o enseñar; cubriendo la necesidad de un alumno de cambiar de una escuela a otra por diferentes causas con toda la disponibilidad y no tenga limitantes para seguir sus estudios.

La manera aislada en que los subsistemas de cada modalidad han realizado

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