MARCO-SOCIOPOLÍTICO

“SEMINARIO MARCO SOCIO POLÍTICO Y JURÍDICO DE LA EDUCACIÓN ARGENTINA “

LICENCIATURA EN NIVEL INICIAL

ESCUELA PARA LA INNOVACIÓN EDUCATIVA. U.N.S.E.

Realice un Trabajo en el cual analice una situación conflictiva actual que se de en la Comunidad Educativa, para ello, deberá tener en cuenta las siguientes consignas:

1. Descripción clara del conflicto, contexto social y político en que se da el mismo.

2. Aplicación de la Ley de Educación Nacional.

3. Desde su condición como Docente elabore un proyecto sintético (medidas a tomar) para sanear la situación conflictiva considerada.

El hecho transcurre en un Colegio Parroquial Católico de gestión privada. Las docentes de 1° grado y el gabinete psicopedagógico han notado un bajo rendimiento en el aprendizaje de la lectoescritura en una niña de 6 años llamada Juana.

A pesar de ser una niña muy inteligente, últimamente esta muy dispersa y distraída, es por eso que suele mentir para justificar sus olvidos; olvidos que suelen ser atribuidos por sus padres (ambos profesionales de clase socioeconómica alta, divorciados desde hace tres años aproximadamente y que ya han formado otras parejas con quien conviven) a la pereza y a la falta de voluntad. Se la puede notar muy tensionada y nerviosa. Tiene varios kilos de más y un gesto de “niña boba”, pero eso no es más que un síntoma, reflejo de una coraza defensiva que oculta el conflicto que verdaderamente la aqueja: el abuso sexual que esta sufriendo por parte de su padrastro.

Las docentes se dieron cuenta gracias a las observaciones en los juegos que realizaba y en sus dibujos.

La primera situación que llamo la atención fue encontrarla haciendo como “juegos sexuales y ruidos sexuales” con los bebes del rincón del hogar. Las docentes comentaron lo observado a los demás maestros y a los directivos, pero se recomendó hacer un seguimiento de sus conductas cotidianas antes de tomar otra medida.

La segunda ocasión la niña jugando debajo de unas mesas se la ve tocándose sus partes intimas y queriendo hacer lo mismo pero con uno de sus compañeros.

Al ver estos episodios la docente decide reunirse con la madre de la alumna y en dicha reunión la madre comenta que ella también ha notado un comportamiento anormal en la niña y que desde hace un tiempo ha visto a Juana masturbarse y pretender meterse objetos en la vagina.

Rápidamente hacen una consulta con la psicopedagoga de la institución y luego de varios encuentros se llega a la conclusión que se trata de una niña normal, cuyos juegos transcurren de manera fluida y natural; sin embargo, llama la atención la seriedad con que se presenta y los indicadores de abuso sexual que muestra en sus gráficos.

Se le advierte a su madre que la observe más de cerca y supervise minuciosamente su conducta. Luego de unas semanas la madre encuentra a su pareja masturbando a su hija en su habitación.

Los abusos tienen lugar en el seno del hogar, generalmente a la noche, cuando éste va a la habitación de la niña a contarle un cuento, mientras su propia madre termina sus quehaceres domésticos o lo espera en la cama. Si bien en un principio Juana se niega a hablar de forma directa acerca del abuso por estar amenazada de muerte y por sufrir algunos golpes, no tiene ninguna dificultad en transmitir lo que le sucede a través de sus dibujos.

El gabinete psicopedagogo deriva a la niña para que se le realice un psicodiagnóstico, una vez llevado a cabo, la psicóloga le comunica la situación a los padres, quienes realizan una denuncia penal contra el abusador. Si bien finalmente este queda absuelto de toda culpa por la justicia (ya que ni el relato testimonial ni sus gráficos resultan suficientes para condenar al acusado), la denuncia funciona como un antecedente de su conducta perversa, y termina por abandonar a la madre de la

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