Manual de metodología de investigacion

CONOCIMIENTO CIENTIFICO: Resultado de una actividad humana de carácter social, cuyos resultados contribuyen  a la satisfacción de las necesidades humanas, al igual que el mejoramiento de las condiciones de vida.[pic 1]

CIENCIA: Es la explicación objetiva y racional del universo, se manifiesta en proceso y distingue fases sucesivas y se conecta (enlaza) con otros procesos.

UNIVERSO: Es la fuente inagotable del conocimiento científico y, al mismo tiempo es su base de comprobación.

OBSERVACION: Análisis y registro de la naturaleza sin interferencia externa. Imparcial y pasiva.

EXPERIMENTACION: Observación razonada en condiciones controladas y planeadas. Es selectiva y activa.

COMO SE ORIGINAN LAS INVESTIGACIONES:

Ideas de investigación. Representa el primer acercamiento a la realidad que se investigará o a los fenómenos, eventos y ambientes por estudiar.

Realidad objetiva (desde la perspectiva cuantitativa)

Realidad subjetiva (desde la perspectiva cualitativa)

Realidad intersubjetiva (desde la óptica mixta).

Fuentes de ideas para una investigación.

Materiales escritos: libros, artículos de revistas o periódicos, notas y tesis.

Materiales audiovisuales.

Programas de radio.

Televisión.

Internet.

Teorías

Descubrimientos producto de investigaciones.

Conversaciones personales

Creencias, intuiciones y presentimientos.

¿Cómo surgen las ideas de investigación?

Una idea puede surgir donde se congregan grupos: restaurantes, hospitales, bancos, industrias, universidades, etc.

Es posible generar ideas al leer una revista de divulgación, al estudiar en casa, ver la televisión o asistir al cine, al charlar con otras personas o al recordar alguna vivencia, mientras se navega por internet, sucesos que estén ocurriendo en el presente.

Las ideas responden a determinadas necesidades.

Necesidad de conocer los antecedentes.

Cuando una persona desarrolla una idea de investigación debe familiarizarse con el campo de conocimiento.

Es necesario conocer estudios, investigaciones y trabajos anteriores, conocer sobre un tema nos ayuda a:

• No investigar sobre un tema que ya se haya estudiado a fondo.
• Estructurar más formalmente la idea de investigación. Cuantitativo-cualitativo.
• Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordará la idea de investigación. Ejemplo: desde el punto de vista comunicológico, sociológico, psicológico, mercadológico, etc.

Perspectiva principal o fundamental. Disciplina desde la cal se abordara una idea de investigación desde luego nutriéndose de conocimientos provenientes de otros campos.

Enfoque. Cuantitativo, cualitativo o mixto.

Investigación previa de los temas.

Hay temas que han sido investigados que otros, por lo tanto su campo de conocimiento se encuentra mejor estructurado, podríamos decir que hay:

• Temas ya investigados, estructurados, y formalizados.
• Temas ya investigados pero menos estructurados y formalizados.
• Temas poco investigados y poco estructurados.
• Temas no investigados.

Criterios para generar ideas.

• Las buenas ideas intrigan, alientan y excitan al investigador de manera personal. Resulta muy tedioso trabajar en algo que no sea de nuestro interés.
• Las buenas ideas de investigación “no son necesariamente nuevas, pero si novedosas”.
• Las buenas ideas de investigación pueden servir para elaborar teorías y solucionar problemas.
• Las buenas ideas pueden servir para generar nuevos interrogantes y cuestionamientos.

LAS VARIABLES EN LA INVESTIGACION EN CIENCIAS DE LA SALUD.

EL CONCEPTO. Proporciona un conocimiento general.

Es la primera operación intelectual que se realiza en un objeto del conocimiento.

UNA VARIABLE. Puede definirse como un aspecto, propiedad, dimensión o característica de un objeto o sujeto de estudio, que adquiere distinto valores. Las variables son símbolos a los cuales se les asignan valores o numerales.

Las definiciones operacionales, producen variables más concretas, susceptibles de medición o de confrontación con la realidad.

La operacionalización de las variables le permite al investigador identificar la factibilidad de la investigación.

TIPOS DE VARIABLES. 

Variables independientes. Son aquellos cuyos valores son determinados antes de la investigación y pueden ser manipulados directamente por el investigador.

Variables dependientes. Son aquellas cuyos valores se obtienen durante o después de la investigación, y no son manipulados por el investigador.

Las variables extrañas o de control. Son aquella que pueden afectar el resultado de la variable dependiente, y que pueden transformarse, en cierto sentido, en variables independientes y asi influir en el resultado de aquella.

Variable modificadora. Es un tipo de variable extraña que, de acuerdo a su nivel, provoca que la magnitud de la medida de asociación entre una causa y un efecto varíe.

Variables complejas. Están constituidas por más de una variable, como en los índices, tasa y razones.

Variables universales. Son aquellas a considerar en casi cualquier investigación, como la edad, sexo, raza y estado civil. Estas dos últimas pueden ser a la vez dependientes, independientes o extrañas.

ESCALAS DE MEDICION DE LAS VARIABLES.

La medición, es la asignación de valores numéricos a características o aspectos de los objetos o eventos de acuerdo con reglas.

Una escala, es una esquematización de la medición, que permite la manipulación y análisis de acuerdo a dichas reglas.

Los valores numéricos asignados son símbolos, que pueden tomar diferentes formas y presentan significado cuantitativo, únicamente cuando se les asigna.

ESCALA CONTINUA.

Las variables pueden tomar un conjunto ordenado e infinito de valores dentro de un cierto rango.

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