MARCO CURRICULAR COMUN

REPORTE DE LECTURA

A) COMPETENCIAS GENERICAS

B) REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR (RIEMS)

C) MARCO CURRICULAR COMUN (MCC)

Los principales temas que abordaremos en lo que fue el reporte de lectura son LAS COMPETENCIAS GENERICAS, LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR y EL MARCO CURRICULAR COMUN, son lecturas con objetivos, que en realidad no estoy muy familiarizado por que recién ingrese al centro de bachillerato tecnológico agropecuario no 107 (CBTA 107). Pero me parecen de suma importancia que se traten estos temas o que se aborden en diplomados de esta magnitud.

Por lo que he comprendido y analizado, en la actualidad se demanda que las escuelas formen a sus estudiantes de una manera diferente a la de otros tiempos, ahora los estudiantes deben de ser personas libres, irremplazables, con identidad capaces de generar sus ideales, metas y sus propios valores. por lo que en las escuelas el estudiante debe encontrar las condiciones adecuadas para el pleno desarrollo de sus capacidades y potencialidades para así poder formar su vida laboral y social, así aprenderán a ejercer su responsabilidad al igual que su libertad, aprenderán a sentirse parte de la sociedad y de su país para así lograr la conservación de este.

Por ello la educación media superior (EMS) tiene la responsabilidad de asegurar que los jóvenes se realicen en base a las competencias comunes, para así poder lograr una vida más productiva y ética.

LAS COMPETENCIAS GENERICAS.- son aquellas que permiten a los bachilleres a desarrollarse como personas, desenvolverse exitosamente en la sociedad y en el mundo que les tocará vivir. Entiendo que las competencias genéricas y las competencias disciplinares se vinculan para formar el marco curricular común; analizando que las competencias disciplinares básicas son los conocimientos, habilidades y actitudes asociados con las disciplinas en las que tradicionalmente se ha organizado el saber y que todo bachiller debe adquirir.

Por ello dichas competencias, conforman el perfil del egresado de educación media superior (EMS) por lo que permite al bachillerato tener una identidad y un eje propulsor que impulse mejor calidad en los estudiantes. La educación media superior tiene por objetivo asegurar que sus egresados logren el dominio de las competencias que conforman el marco curricular común (MCC).

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR (RIEMS).- No tenía conocimiento de alguna reforma sin embargo lo que leído de esta me parece muy interesante puesto que la educación en nuestro país a sido una de las más criticadas a nivel internacional por su bajo rendimiento y por la falta interés por parte de todos los actores. Todo esto estaba o está también afectando al sistema económico puesto que los egresados no

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