Matematica En Pre Escolar

Estimadas estudiantes, les envió material de apoyo para su trabajo, además de leer las bases curriculares de educación Parvularia, la idea es que, lean analicen y reflexionen en torno a las preguntas que planteamos:

1.- ¿Cómo Enseñar ciencias a niños y niñas de educación Parvularia?

A los niños es bueno enseñarles ciencia con experimentos en los cuales despertaran su asombro y sus propios cuestionamientos que harán del aprendizaje más concreto y la ciencia más cercana a ellos, basada en la indagación por medio de los experimentos, como nexo entre la educación y ciencia, de manera que enseñando la ciencia desde pequeños los niños y niñas serán agentes activos en el proceso de enseñanza conviertendolos en protagonistas. En donde prepararan sus propios experimentos serán los científicos, verán desde su punto de vista cada cambio físico que este provoca en la materia y en el entorno inmediato, colores, olores vapor, texturas, formas ect…

Los objetivos son: desarrollar en ellos un pensamiento crítico, proporcionándoles la capacidad de decidir, qué pasos deberían tomar para el desarrollo del experimento y la cronológica de cada actividad y sus cambios.

Al obtener el interés del niño se provoca una efectividad importante en su proceso de aprendizaje porque se menciona lo anterior, esto se dice por que el niño tiende obtener una importancia, interés, y argumentaciones, plantearse preguntas, Desarrollar pensamiento reflexivo y crítico, Conocer las ciencias y valorarlas para mejorar su calidad de vida, Ser rigurosos en el trabajo, Descubrir que toda acción va acompañada de ciertos procedimientos, Buscar la verdad de los hechos y fenómenos

Que ocurren en el universo, Valorar la organización y colaboración del trabajo en equipo

Si nosotras como educadoras aplicamos estrategias el niño las trabajara con mucha dedicación por la opción de saber más y no se hace tan tedioso para el pequeño niño o niña, se le hace ameno ya que atiende a su disposición al trabajo. Todos los argumentos anteriores nos reflejan que la curiosidad es un argumento que podemos utilizar para el alcance de proyectos experimentos más efectivos, y sobre todo se adquiere un rendimiento o aprovechamiento del niño en su etapa de experimentación directa con los materiales diversos que nos ofrece el mundo de los experimentos.

Todo este planteamiento se llevara a cabo con planificaciones en donde sus aprendizajes serán otorgados por las bases curriculares, sus núcleos, ámbitos y ciclos para así hacer más productiva efectiva y relevante el aprendizaje en el niño.

2.- ¿Cuándo enseñar ciencias a niños y niñas de educación Parvularia?

Respetar la vida, ser libres y amar la naturaleza ser tolerantes y perseverantes ser autocríticos, activos, participativos y transformadores tener una actitud positiva frente al Fracaso tomar sus propias decisiones es parte de los primeros aprendizajes que los niños observan, plantean preguntas y experimentan con objetos y fenómenos reales y cercanos

Razonan, discuten, comparten ideas y construyen conocimiento. Ahí en ese momento en donde el niño ya comienza a descubrir el mundo que lo rodea se inician las actividades que se organizan en secuencia que guían la indagación pero también dejan espacio para que los niños se desenvuelvan con autonomía. Entre los dos y los seis años, su actividad frente al medio que le rodea pone de presente la creatividad, la habilidad para resolver problemas, y da cuenta de la consolidación de muchas de las destrezas que ya se han revelado en los primeros meses de vida.

En ese período de tiempo, su actividad es más determinante y autónoma la cual se hará mas exploratoria al adoptar una mirada más cercana del niño al mundo natural, como un sujeto que funciona con hipótesis, mientras manipula objetos y resuelve situaciones. En el caso de los niños y niñas, asume que antes

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