Matriz PAT- JAE

INSTITUCION EDUCATIVA  

José Antonio Encinas

DIRECCION

Centro poblado de Sacclaya

CODIGO MODULAR  

1330489

MODELO DE SERVICIO EDUCATIVO

JEC

MODALIDAD

EBR

NIVEL EDUCATIVO  

Secundaria

TURNO  

Mañana y Tarde

TIPO DE GESTIÓN  

Estatal

DIRECTOR

Prof. Jacinto PUMA CCAHUANA

CENTRO POBLADO:  

Sacclaya

DISTRITO

Jose Maria ARGUEDAS

PROVINCIA

Andahuaylas

REGIÓN

Apurímac

DRE

Apurímac

UGEL

Andahuaylas

METAS POR AÑO

ACTIVIDADES

Fuente de verificación

Responsable

Cronograma

E

F

M

A

M

J

J

A

S

O

N

D

El primer año se cumple el 100% las horas lectivas planificadas y jornadas laborales.

• Sensibilización a la comunidad educativa de la importancia del cumplimiento de las horas lectivas. (charlas, reuniones, tertulias, diálogos, etc)

 acta

Directivos

X

• Socialización y aprobación  de la calendarización del año escolar a la comunidad educativa.

Acta

Directivos

X

• Difusión en el panel de la IE.

Fotos- afiche

Directivos

X

• Jornada de reflexión del cumplimiento de las horas efectivas por área y docente.

Acta

Directivos

CONEI

X

• Informe a la comunidad educativa del avance del cumplimiento de horas.

Acta

Directivos

CONEI

X

X

El primer año la asistencia y permanencia de los y las estudiantes y personal de la IE es al 100%.

• Sensibilización de la importancia de la asistencia y puntualidad para el cumplimiento de las horas lectivas. (charlas, reuniones, tertulias, diálogos, etc).

• Se Establece en la norma de convivencia el valor de la puntualidad y la asistencia  a  la IE y su respectivo Estimulo.

• Seguimiento a estudiantes que llegan tarde y se ausentan sin justificación a la IE. en un cuaderno de incidencias y creación de un directorio telefónico de la familia.

• Implementación de visita domiciliaria, comunicación vía redes sociales y telefonía móvil con familiares de estudiantes que llegan tarde e inasisten.

• Soporte socioemocional a estudiante y familia de estudiantes con problemas de asistencia.

El primer año el proceso de matrícula de estudiantes al mes de abril es al 97%  oportuno y sin condicionamiento.

• Difusión de la matricula sin condicionamiento por los medios de comunicación y afiches en las comunidades aledañas de la IE.

• Inicio del proceso de la matrícula 30 dias calendario antes del inicio del año escolar.

• Visita domiciliaria a estudiantes que no confirmaron su continuidad en la IE.

Al tercer año el 100% de los espacios de la IE son salubres, seguros y accesibles.

• Conformación de la comisión de educación ambiental y gestión de riesgo de desastres.

• Elaboración, actualización, ejecución, monitoreo y evaluación del plan de gestión de riesgo de desastres y su respectiva socialización a la comunidad educativa.

• Ejecución de simulacros frente a sismos, lluvias intensas y helada.

• Conformación del comité de alimentación escolar, adjudicación de quioscos escolares y se garantiza el cumplimiento de sus funciones.

• Se mantiene las aulas, servicios higiénicos, cocina, patio, sala multiuso etc. Limpios y desinfectados como una práctica insertado en las normas de convivencia.

El primer año el 100% de estudiantes y docentes cuentan oportunamente con materiales y recursos educativos.

• Conformación de la comisión de gestión de recursos educativos y mantenimiento de infraestructura, como también cumplen sus funciones.

• Sensibilización a la comunidad educativa en reuniones, charlas sobre la importancia del cuidado de los textos, guías, laptop y otros equipos. Y su respectiva inserción en las normas de convivencia.

• Entrega oportuna de los textos, guías , cuaderno de trabajo y otros equipos a los estudiantes y docentes.

El 100% de las instalaciones son mantenidas y utilizadas con un adecuado uso del presupuesto de mantenimiento preventivo.

• Conformación de la comisión de mantenimiento y su respectiva ejecución.

• Habilitación de espacios para el desarrollo de actividades pedagógicas como choza lectora, biblioteca escolar, y sala de docentes con acceso a internet.

Al primer año se logrará ejecutar 24 JTC y otras estrategias (GIA, talleres, pasantía) de instrumentos de gestión, planificación curricular, conducción - mediación y evaluación formativa, y en el uso de TIC.

Conformación de la comisión de calidad, innovación y aprendizajes.

Elaboración y socialización  de plan anual de trabajo colegiado centrado en la reflexión de la práctica docente (planificación curricular, conducción-mediación y evaluación formativa).

Socialización de la versión preliminar de los instrumentos de gestión (PEI, PAT, RI Y PCI) y su respectiva recepción de aportes y aprobación por la comunidad educativa.

Elaboración de planificación curricular (plan anual, unidad de aprendizaje, proyecto de aprendizaje)

Socialización de propuestas de buenas prácticas docentes en las diferentes áreas a la comunidad educativa.

Se implementa el plan lector de un texto literario al mes de 1ro a 5to involucrando a toda la comunidad educativa.

Elaboración y socialización del plan anual de alfabetización digital para su uso de la TIC en las sesiones de aprendizaje.

10 docentes de la IE reciben en forma permanente visitas de acompañamiento y monitoreo por los coordinadores, (09 visitas al año por docente) entre pares y por el director. (03 veces al año por docente

Elaboración y socialización del Plan de monitoreo de la práctica pedagógica

• Cuaderno de campo.
• Fichas de rubrica
• Plan.

Director

Coordinador

pedagógico

Docentes  

• Visitas de observación de la práctica pedagógica docente, con el respectivo dialogo reflexivo-crítico y se asume compromisos.

Al primer año se logrará ejecutar 02 entrevistas a estudiantes y familia, como también 01 encuestas al estudiante y familia.

• Conformación del comité de tutoría y orientación educativa y la respectiva socialización de su plan anual de trabajo.

• Se ejecuta entrevistas a la totalidad de los estudiantes y familia del grado haciendo uso de una ficha, 01 por semestre y su respectiva derivación los casos graves a psicología.

• Se ejecuta encuesta al estudiante y familia a la totalidad de los estudiantes del grado.

• Seguimiento permanente a estudiantes con casos graves en una ficha.

Al primer año se logrará ejecutar 03 escuelas de familia al tercer año y 04 encuentros familiares o jornadas con padres y madres del grado.

Elaboración del plan anual de escuela de familia y jornadas con padres y madres.

Ejecución de la escuela de familia incidiendo en temas relevantes de la IE y contexto.

Se ejecuta encuentros familiares y/o jornadas de padres y madres en temas relevantes que concierne al grado.

Al primer año se logrará implementar 03 historias personales del estudiante en el aspecto BIOPSICOSOCIAL.

Se aplica entrevistas, encuestas, test, pruebas de salud a estudiantes ingresantes al primer grado.

Se sistematiza en una carpeta toda la historia BioPsicoSocial del estudiante para el conocimiento del personal docente.

Al primer año se logrará implementar 03 proyectos de vida integrales por grado personal y familiar.

Sensibilización de la importancia de contar con un proyecto de vida personal y familiar con diálogos, en panel, afiches.

Convocatoria a padres y madres por grado para construir un proyecto de vida integral.

Crear un panel de visión, misión y metas en el aula y hogar del estudiante.

Seguimiento y evaluación permanente a su proyecto de vida del estudiante.

Al primer año se logrará realizar 03 Informes y análisis del progreso de aprendizaje de los y las estudiantes.

Informe a la familia cada bimestre/trimestre sobre el progreso de aprendizaje del estudiante.

Jornadas de reflexión del progreso de aprendizaje de los y las estudiantes con resultados de evaluaciones estandarizadas e institucional.

Implementación de un plan de estrategias de mejora en los desempeños con dificultades de las áreas básicas.

Al tercer año el 100% de espacios de participación democrática implementados y activos.

Se conforman los comités de aula, CONEI, comisiones de IE. APAFA.

Se promueve la conformación del municipio escolar y se reconoce con una RD.                          

Designación de un docente asesor al municipio escolar para el acompañamiento en la elaboración y ejecución de su plan anual de trabajo.

Se promueve la participación de estudiantes en diferentes tipos de eventos como: juegos florales, hora del código, JDEN, ONEM, limpieza de espacios, campañas ambientales, alimentación saludable.

Los estudiantes aportan propuestas en la elaboración de los instrumentos de gestión.

Al tercer año el 100% de los miembros de la comunidad educativa participan en la promoción de la convivencia de la IE.

Elaboración de las normas de convivencia institucional por toda la comunidad educativa.(padres de familia, estudiantes, docentes y administrativos).

Difusión de las normas de convivencia en panel, baner y se entrega un ejemplar al estudiante y familia.

Al tercer año el 100% de los miembros de la comunidad educativa participan en la prevención de la violencia escolar.

Los estudiantes participan:

En taller de habilidades blandas

En Festival de danza y teatro

En Paseos por el día de la juventud

En Programa de ejercicio físicos diarios

Las familias participan

Sociodrama sobre los efectos sobre violencia familiar encuentros de padres y madres.

Dia de la gratitud a la madre y al padre.

Personal de la IE

Gimnasia laboral semanal, juego de retos por equipo.

Encuentros deportivos de confraternidad, compartir, almuerzos, etc.

El primer año se conforman una red de apoyo institucional con el 50% de aliados estratégicos del distrito .

Comité de TOE promueve la red de apoyo institucional con aliados estratégicos como la DEMUNA de Huancabamba, centro de salud de Sacclaya, comisaria de Huancabamba.

Se coordina con los aliados estratégicos eventos de intervención correspondiente a necesidades e intereses de la comunidad educativa de la IE. (charlas, asistencia técnica, evaluaciones de salud, etc)

El primer año el 100% de casos de violencia escolar contra adolescentes de la IE son atendidos en forma efectiva y oportuna en función de los protocolos.

El comité de TOE identifica casos de violencia escolar e informa a los órganos correspondiente.

Se Implementa el libro de registro de incidencias y su manejo por el responsable de convivencia.

Se elige al responsable de convivencia.

Actividades sin meta asociada