Metodologia

1.- Investiga dos conceptos de conocimiento y luego compáralos con los que aparecen en tu libro de texto.

Concepto1: Hechos, o datos de información adquiridos por una persona a través de la experiencia o la educación, la comprensión teórica o práctica de un asunto u objeto de la realidad.

Concepto 2: El conocimiento es un fenómeno complejo que implica los cuatro elementos (Sujeto, Objeto, Operación y Representación interna) de tal manera que si fuera uno de estos, aquel no existe.

Comparación: significa averiguar por la inteligencia la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas, o sea que consiste en una apreciación que hace la mente respecto a la esencia o las características de un obtener.

2.- Explica si conocer y conocimiento son sinónimos o no.

Realmente van de la mano, puesto que ambas el conocimiento es informaciones adquiridas a través de la experiencia y el conocer la relación entre quien conoce.

3.- Explica en qué consiste el origen del conocimiento.

Desde que las especies comenzaron a crear cultura, es decir, a modificar y remodelar el ambiente que la rodeaba para sobrevivir y desarrollarse, se hizo necesario que el hombre comprendiera la naturaleza y los cambios de los objetos que le rodeaban.

Ese acumuló de experiencias adquiridas a lo largo de la historia de la cultura es lo que llamamos conocimiento. A través de la tradición oral y escrita, de especies humana ha ido acumulando informaciones acerca de la naturaleza y de sí misma.

4.- Explica la importancia del conocimiento ordinario o empírico para el conocimiento científico. El conocimiento ordinario: es el conocimiento disponible, el cual no es suficiente para la ciencia, pero que sin embargo es una base para ella, pues es necesario tener algún tipo de conocimiento por muy pequeño que sea, para poder formularse las preguntas que van a dar pasó a una investigación científica.

El conocimiento empírico: es aquel basado en la experiencia, experimentación e investigación, y en último término, en la percepción, pues nos dice qué es lo que existe y cuáles son sus características, pero no nos dice que algo deba ser...

5.- Investiga en la Internet los siguientes conceptos y luego compáralos con los que aparecen en tu libro de texto.

a) Protociencia: El término protociencia se usa para describir una hipótesis (o conjunto de afirmaciones) que aún no ha sido debidamente verificada mediante un experimento crucial, pero que es, por lo demás, consistente con el estado actual de conocimiento o, al menos, da cuenta suficientemente de las inconsistencias planteadas. Si la hipótesis se confirma, la protociencia es incorporada al cuerpo de saber científico. En el caso de ser refutada pero no sea abandonada, una protociencia se convierte en una ciencia, patológicas o en una pseudociencia.

En el sentido histórico se considera protociencias a disciplinas como la astrología o la alquimia que dieron paso a la astronomía y la química con la aparición del método científico. Sin embargo, la negativa de sus practicantes a aceptar dicho método hace que hoy día sean consideradas pseudociencias.

Comparación:

b) Protociencia: Es un trabajo cuidadosamente de observación, medición y experimento sin objeto teoría. Meteorología, geografía,

Comparación:

6.- Investiga en otras fuentes, diferentes a tu libro de texto, los siguientes conceptos de conocimiento científico:

a) Fáctico: a) Fáctico: la ciencia trata de descubrir los hechos tales como independiente de su valor emocional o comercial.

b) Racionalidad: b) Racionalidad: El conocimiento científico es en cierta medida producto razonamiento lógico del sujeto que lo elabora.

c) Trascender los hechos: ) la investigación científica no se limita

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