Microhistoria

Introducción:

PALABRAS CLAVE: historia, disciplina, científica, ciencia, reconstruir, diferencia, humanidad, objetivo, estudio, social, microhistoria.

En el siguiente texto se mostrará la importancia del uso de la microhistoria y la historia en nuestra vida cotidiana y la educación, se tiene la finalidad que la sociedad en general pueda comprender su presente a través de hechos, objetos, lugares que lo rodean cotidianamente, y que así mismo se le asigne el valor correspondiente al patrimonio tangible e intangible de su comunidad.

Como se menciona se necesita la historia para entender nuestro presente, pero ¿Qué necesitamos para entrar a mas profundidad de lo que queremos conocer?, un concepto importante que vamos a manejar constantemente en este escrito será la microhistoria que en resumen es una descripción mas realista del comportamiento humano y sobre todo se recreara la identidad del ciudadano mexicano o de cualquier entidad.

Desarrollo

Comencemos con los dos conceptos más importantes ¿Qué es la historia? Y ¿Qué es la microhistoria? La Historia es la ciencia social que estudia al hombre en sociedad y en tiempo pasado. Se necesita conocer la diferencia entre historia como disciplina e historia como la narración de la raza humana, realizando alusión al pasado mismo. Ahora la microhistoria según Levi (2019), es como una crítica a una historiografía que señala a generalizar las conclusiones, olvidándose del hecho específico o local. La iniciativa micro histórica se basa en que, en cada averiguación de casos vigilados, se pueda un enfoque que enriquezca la exploración social, a través del descubrimiento de cambiantes nuevas.

La importancia de que nosotros como docentes en formación enseñemos historia con un enfoque micro histórico es que es fundamental aprender historia puesto que está no solo nos presenta cosas del pasado si nos muestra hechos del pasado con un carácter prospectivo o sea con una mirada hacia el presente y más que nada el futuro la historia posibilita que conozcamos el pasado para comprender el presente y proyectarnos al futuro con lecciones aprendidas y desafíos por conseguir de esta forma los alumnos toman conciencia de que los procesos del pasado y del presente se relacionan entre sí y asumen qué son sujetos históricos o sea que comprendan que somos producto de un pasado empero a la vez estamos creando a partir del presente nuestro futuro comprender de dónde venimos y hacia dónde vamos contribuir a que se fomenten y formen consolidó en las identidades y se valore y comprenda la variedad. Nosotros mismos como maestros en formación debemos de tener desafíos como por ejemplo que nuestros propios alumnos conozcan esta época y no únicamente se preocupen por la tecnología que circunda en programas de televisión sus redes sociales del Xbox etc. Interesante fomentar que se vinculen con esta época además sin embargo que de esta forma comienzan a preocuparse por el caso y que logren dar a la obra de una sociedad mejor.

Y en el momento que estén relacionados con su actualidad y el pasado nosotros saber qué herramientas ocupar incluso como implementar este enfoque de la microhistoria a través de las herramientas nuevas de la tecnología que rodea la vida cotidiana de nuestros alumnos de secundaria. Personalmente implementaría un aprendizaje basado en proyectos en donde mis alumnos investiguen un lugar de su comunidad donde puedan conocer más allá de Lo superficial y se empapen de conocimiento histórico que ayudará a su desarrollo personal y educativo. Incluso esto va a fomentar ciertos valores sociales e individuales como el respeto a su diversidad a su patrimonio incluso cierta responsabilidad de crear ciertas acciones para mejorar su entorno y preservar de cierta manera su historia.

De todo esto que hemos mencionado aquí la importancia de la historia y la microhistoria de aprender cosas del pasado y que esto nos irá convirtiendo y nosotros iremos convirtiendo a personas mejor

...