Modelo de sistematizacion de la enseñanza
Enviado por 22922 • 22 de Febrero de 2019 • Documentos de Investigación • 1.159 Palabras (5 Páginas) • 1.425 Visitas
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓTNOMA DE HONDURAS[pic 1]
EN El VALLE DE SULA UNAH-VS
CARRERA DE PEDAGOGÍA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
TITULO:
Actividad 13: Modelos de sistematización de la enseñanza.
PRESENTADO POR:
Catheline Marilú López Meza 20082005630
DOCENTE:
Lic. Iris Maribel Sánchez Bubón
ASIGNATURA:
Tecnología Educativa 1
UNIDAD: 4
TEMA: 2
ACTIVIDAD: 14
SAN PEDRO SULA, 12 DE NOVIEMBRE 2018
Introducción
La sistematización en educación surge en América Latina a comienzos de la década de los ochenta, bajo la metodología de investigación participativa como un proceso que "empodera, produce saber y conocimiento", más adelante se amplía su campo de aplicación hasta llegar a procesos enmarcados en el positivismo, como son las ciencias de la salud.
Como construcción colectiva y reflexión analítica, la experiencia busca observar de manera consciente el ambiente en el que se desarrolla la práctica de observación para estudiantes de V semestre de Bacteriología y laboratorio Clínico en el banco de sangre local, fomentar la constante autoevaluación del proceso, el aprendizaje significativo y colaborativo, así como, minimizar las fronteras entre las asignaturas del componente básico y las prácticas clínicas de los estudiantes.
El término "Sistematización" se encuentra asociado al proceso de ordenar elementos, en específico para el caso de la educación en América Latina parte como metodología de investigación participativa a comienzos de los años ochenta, aplicándose de manera inicial en los programas de educación popular liderada por organizaciones como El Consejo de educación de adultos para América Latina entre otros, esta nueva metodología, diseñada para ser utilizada en campos sociales, los cuales sirven de escenarios de desarrollo para los procesos de sistematización. (Verger I, 2012)
Hoy se encuentra en diversas áreas del conocimiento entre ellas las ciencias de la salud; este proceso no siempre se realiza de forma consiente por parte del investigador, ya que en la mayoría de los casos se genera a los problemas cotidianos que exigen respuestas inmediatas. (Barneche MM, 2012)
"la sistematización es un proceso que empodera, produce saber y conocimiento". Por ello la práctica emerge como un lugar en el cual los saberes están en la acción, pero también como un lugar de creación de saberes. (MR., 2010)
Para Jara, la sistematización es un proceso de reflexión e interpretación crítica sobre la práctica y desde la práctica con el fin de obtener aprendizajes y compartirlos. (O., 2012)
¿Qué es Sistematización?
Identificación de aspectos que posibilitarán la mejora de la Calidad Educativa.
(Sistematizar consiste en hacerle preguntas a la experiencia para aprender de ella.)
¿Por qué sistematizar?
Intencionalidad transformadora de las acciones de mejora
- reflexión sobre procesos
- logro de cambios
Pasos para desarrollar la sistematización
- Paso 1: Definición del objetivo
- Paso 2: El objeto de análisis
- Paso 3: El eje de sistematización
- Paso 4: La estrategia de comunicación
Modelos de Enseñanza o Sistemas de Instrucción
- Enfoque basado en el logro de objetivos
- Enfoque basado en juicios
- Enfoque basado en la toma de decisiones
- Enfoque basado en la aproximación por sistemas
MODELOS DE SISTEMATIZACION DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE.
El interés por la sistematización ha venido creciendo en todos los campos, ciertamente la sistematización constituye una experiencia educativa en sí misma para los que participan en ella, produce conocimiento (al reconstruir, interpretar, teorizar) y socializa el conocimiento, para ello se analizan tres modelos de sistematización.
Modelos | W. James Popham | P. C. Anderson y G. W. Faust | Bela H. Banathy |
Descripción | Este modelo de sistematización de la enseñanza, nos hace una comparación entre el trabajo de un científico y el de un docente ambos utilizan ciertos instrumentos para comprobar los resultados. En particular respecto al docente parte de un conjunto de objetivos de aprendizaje, para ello selecciona los instrumentos de evaluación más acordes tanto de los métodos y técnicas de enseñanza, se ponen a prueba durante el desarrollo de la clase y se evalúa los resultados. | Presentaron su modelo en 1970, año en que Popham y Beker publicaron el suyo. Son extremadamente parecidos al concebir la organización de la operaciones y al remarcar los principios de la sistematización. | El modelo se publicó en 1968 bajo el nombre de Instructional System. Replantea los aspectos más significativos para un enfoque sistemático y determina los requerimientos propios de cada estrategia sistemática. |
Características |
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