Modulo 1 RIEMS

Nombre de la actividad:

Presentación y diagnóstica ¿Qué opinas de la RIEMS?

¿Que sabes del SNB?

Número de la actividad:

Actividad 1.

Propósito:

Presentarse ante el grupo, integrarse a un grupo y contestar las preguntas de ¿Qué opinas de la RIEMS? ¿Que sabes del SNB?, en grupo y de manera individual.

Parte 1. Presentación y diagnóstica

Integrantes en el equipo

Individual

Expectativas: Mi expectativa es actualizarme con el diplomado en “competencias docentes en el nivel medio superior” para ser mejor maestro, en el ámbito educacional en beneficio del alumno, ampliar mis conocimientos con esta nueva reforma (Reforma Integral en la Educación Media Superior) así como fortalecer los concomimientos adquiridos para el beneficio de la sociedad estudiantil.

Parte 2 Conocimientos

Que conoces y opinas de la RIEMS?

Lo que conozco de la RIEMS es que viene de las siglas R de Reforma, I de Integral, E de Educción y MS de Media Superior (Reforma Integral para la Educación Media Superior), sus primeros inicios fue en el 2008, en el mandato de el ex presidente Vicente Fox y reformada durante la administración pasada (2010), preocupados por la globalización, a su vez el alto índice de población estudiantil ya que nuestro país está alcanzando el máximo histórico de jóvenes de entre 16 y 18 años, que se encuentran en el nivel medio superior, esta reforma es creada por un análisis cuantitativo que se realizo a la educación obteniendo un atrasó de 50 años pero no solo eso sino también por un alto índice de deserción y abandono de la educación debido a: escasos recursos (económicos), embarazos, movilidad de familias, entre otros, antes de la RIEMS existían ya algunas escuelas tenían reformas (como el Conalep, Bachilleratos tecnológicos, Bachilleratos Generales y Bachillerato de la UNAM), pero la RIEMS fue formulada, instrumentada, reconstruida, reforzada y modificada tomando aportaciones de otras reformas europeas y de la unión americana (argentina, chile entre otros países), todo esto con el fin de reforzar la educación media superior.

Lo que opino de la RIEMS es que es una reforma que está bien formulada creo que es lo que le faltaba a la educación media superior ya que integra muchas fortalezas (como la globalización de la educación media superior, competitividad general, un mapa curricular igual, regularización de los conceptos y leyes, el desempeño académico e institucional y la calidad del alumno para alcanzar ciertos estándares, dotal al alumno de seguimiento de procesos compartidos) eliminando las debilidades de la educación (la deserción, el rezago educacional, la gran cantidad de número de alumnos entre otros).

Que sabes del SNB?

Lo que sé del SNB es que trata de globalizar la educación media superior, esto con la finalidad de que se otorgue un titulo y certificado único al momento que el alumno finalice la educación media superior (que una calificación por ejemplo un 8.0 tenga el mismo valor en cualquier estado de la república) además de que todos los mapas curriculares sean los mismos o que tengan una equivalencia (equidad y calidad) incluyendo (enriquecimiento de los planes de estudio) valores éticos y cívicos, facilitando el libre tránsito de los jóvenes estudiantes entre subsistemas y escuelas, si estos cambian de residencia domiciliaria, mejorando y preparando estrategias al alumno para la no deserción y reprobación para que los alumnos puedan terminar su educación.

Compartir y analizar en equipos

Lo compartido entre los equipos fue los alcances logrados en la RIEMS y el SNB y como resultados fue que ambas tienes el mismo alcance y que una depende de otra, que las reformas (RIEMS) generan un Sistema Nacional de Bachillerato globalizado, mejorando la calidad, cobertura universar y una equidad.

Conclusiones:

Lo que concluyo y concluimos es que estas reforman viene a cambiar la modalidad de estudio no solo para el alumno sino también para el maestro, logrando con esto una reforma única y globalizada para alcanzar la excelencia, la equidad y el libre tránsito entre alumnos y evitar la deserción. Creo que a partir de esta universalidad (SNB) los planes de estudio tendrán un impacto en el alumno y en el maestro, no solo para aplicar la reforma sino para ser mejor maestro y mejor alumno.

Conclusión complementaria 1 (plenaria): Algo que hace falta es que se aplique esta reforma a la educación superior (Universidades) ya que los planes de estudio no son universales entre carreras, los mapas curriculares difieren unos de otros y muchas veces estos dependen de la reforma de la universidad y de los científicos e investigadores de cada una de estas quienes se encargan de modificar los planes.

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