Motivación Del Docente Refleja En La Motivación Del Alumno

Justificación

En el diccionario enciclopédico Larousse, define a la motivación como, "conjunto de factores que determinan el comportamiento", pero existen otras definiciones. Para Santrock (2001), es el "conjunto de razones por las que las personas se comportan de la forma en que lo hacen". Dicho comportamiento se caracteriza por ser "vigoroso y sostenido" También en la misma obra se encuentra Hellriegel (2004), quienes involucran en dicha concepción el propósito o fin de dicha conducta; para ellos la motivación es un conjunto de "fuerzas que actúan sobre una persona o en su interior y provocan que se comporte de una forma específica, encaminada hacia una meta".

Bello (1997), opina que la motivación "designa una construcción teórica para comprender las condiciones que activan una conducta y la dirigen hacia un fin u objetivo determinado". Otra definición importante es en la cual se dice que: "la motivación se refiere, en general, a estados internos que energizan y dirigen la conducta hacia metas especificas". (Pérez, 2010)

Motivación del docente

Muchos docentes han descuidado el alcance, las repercusiones positivas que una buena motivación puede generar en sus estudiantes. Desde luego, ello se atribuye en gran medida por la ausencia del conocimiento que se tiene sobre los factores motivacionales y cómo inciden en el comportamiento, creatividad, en resultados que favorezcan a los actores involucrados, especialmente a quien se motiva ( Ing. Carlos Mora Vanegas).

El docente actualmente debe estar bien compenetrado cómo son sus interrelaciones con sus estudiantes, de qué manera ellos lo perciben y si se sienten plenamente identificados con su estilo docente, concretamente, motivados con los conocimientos que proporciona y lo que estos generan para su vida.

No se trata de estar al frente del grupo de estudiantes y repetir ideas de otros, se trata de compartir, dialogar, motivar al estudiante a participar a exponer su criterio a identificarse plenamente con el tema a tratar, evaluar su alcance, lo que estos conocimientos representan.

En cada clase tiene el docente la oportunidad de optimizar el tiempo que se le da para adentrarse en como motivar a sus alumnos, lo que puede provocar casos muy favorables tanto para alumnado, como para docente. Para ello debe saber manejar adecuadamente los factores motivacionales, estímulos que generen un buen clima organizacional, que den paso a una excelente integración del alumno en la clase.

Sin lugar a duda, el docente deberá estar muy motivado para recibir a sus estudiantes, a pesar; tal vez de sus dificultades de índole personal y profesional, deberá imponer su figura y actitud positiva esperando siempre que esta sea captada y capturada por sus estudiantes, es decir que el estar frente a grupo implica ni más ni menos que tener ganas de trabajar, sonreír y ser, ameno aparte de conocedor, entre otras cosas además de posibilitar un ambiente confiable y de confianza en el trabajo, donde todos se sientan incluidos como parte del grupo de aprendizaje colectivo, evitando toda actitud que deteriore la dignidad de los estudiantes, así también el docente en su rol deberá saber seleccionar contenidos que generen gusto de aprendizaje dialógica y mantener la mente abierta, positiva

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