LA MOTIVACION DEL DOCENTE

El trabajo motivacional del docente en el aula.

En este ensayo se presenta una recopilación de diversos temas abordados en la asignatura de Psicología educativa donde hemos explorado las emociones de los seres humanos, sus principales y más básicas necesidades las formas en que enfrentan y superan diversas problemáticas, así como los diversos enfoques que psicólogos e investigadores le dan a los diversos procesos de formación, tanto de los enseñantes como de los alumnos, de igual forma abordaremos algunas estrategias motivacionales de los distintos niveles educativos que han sido implementadas en el aula y en nuestras prácticas docentes, su importancia en el proceso enseñanza aprendizaje y sus resultados al ser aplicadas; aunado a lo anterior comentaremos la influencia que estos nuevos conocimientos han generado en nosotros y de qué manera hemos modificado nuestro actuar docente.

Sin duda la psicología educativa es una herramienta fundamental en el quehacer docente ya que estudia y trata a la mente del ser humano explicando sus diversas manifestaciones y funciones, mismos conocimientos que son indispensables de adquirir como competencia para el docente ya que como lo menciona Phillippe Perrenoud el docente debe conocer no solo los programas y contenidos sino trabajar de acuerdo a las manifestaciones de sus alumnos, a sus características y necesidades, así también debemos tener claro que la educación es el proceso a través del cual el ser humano adquiere habilidades y conocimientos que lo llevan a modificar su conducta para lograr sus metas. De esta forma el docente es responsable de la buena enseñanza y por lo que debe instruir, estimular, animar, cautivar y motivar todo el proceso enseñanza-aprendizaje.

Para ser más asertivos en nuestro actuar docente analizamos la teoría psicosocial de Erik Erikson la que nos permite conocer el desarrollo detallado del ser humano a través de sus ocho estadios o etapas de desarrollo.

1.-Confianza Básica vs. Desconfianza

2.-Autonomía vs. Vergüenza y Duda

3.-Iniciativa vs. Culpa

4.-Laboriosidad vs. Inferioridad

5.-Búsqueda de Identidad vs. Difusión de Identidad.

6.-Intimidad frente a aislamiento

7.-Generatividad frente a estancamiento

8.-Integridad frente a desesperación.

El análisis de esta teoría nos permitió ubicar las características de los alumnos en los diferentes niveles de formación en los que se desarrolla ya que el maestro debe ofrecer a los estudiantes experiencias educativas que los ayuden a resolver sus problemas, a desarrollar su autonomía y a tomar decisiones

Otra teoría muy útil e interesante que se abordo es la de Abraham Maslow sobre la Jerarquía de las necesidades humanas información que es de sumo valor ya que nos ayuda a conocer el actuar de los seres humanos y como en base a la satisfacción de nuestras necesidades es que podemos ir evolucionando, desarrollando y adquiriendo nuevas competencias e intereses, estas necesidades Maslow las representa a través de una pirámide donde las de mayor importancia son las que primordialmente mantienen al ser humano con vida y en ese orden jerárquico avanza, ejemplo:

Una vez que conocimos esta pirámide de necesidades podemos comprender las motivaciones que el ser humano puede tener para su proceso de desarrollo y que este puede ser guiado, a través de una serie de estímulos que pueden condicionar, mejorar y acrecentar su aprendizaje, es así como la motivación, la autoestima y el auto concepto se vuelven un conocimiento de mucho valor para el

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