Módulo 3 - Semana 2 SECCIÓN DE TAREA T2. Identificación de estrategias del EAT (plantilla)
Karla CaceresTarea17 de Abril de 2017
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Módulo 3 - Semana 2
SECCIÓN DE TAREA
T2. Identificación de estrategias del EAT (plantilla)
Instrucciones:
- En el video a analizar aparecen dos estudiantes comentando sus estrategias de aprendizaje preferidas. Identifique por lo menos 4 técnicas que se mencionan, responda con qué estrategia se relacionan, explique brevemente su uso y responda si le parece característico del EAT (justificando). Complete la tabla con la información del Recurso de esta semana.
Técnica identificada | Estrategia | Finalidad u objetivo | ¿Es característico de EATs? |
Ejemplo de respuesta: parafraseo. Se menciona cuando una de las estudiantes dice: “Una vez que logré transformar lo que leo en mis propias palabras, ya no necesito volver a repasarlo casi.” | Elaboración. | Procesamiento simple. | Este tipo de técnica no me parece exclusiva de EATs. Poder conectar la información nueva con conocimientos previos es una condición del aprendizaje significativo en general. Sin embargo, sí resulta característico del EAT dar importancia a su experiencia, que es muy rica, y a las conexiones que pueda establecer con otros ámbitos de su vida. Mediante el parafraseo, el EAT se apropia y da valor a la información recibida de una manera en que él mismo es el centro de la actividad de aprendizaje. Se diferencia de estudiantes tradicionales en que esos conocimientos son interpretados desde su practicidad y aplicabilidad a otros ámbitos, más que lo estrictamente académico. |
Resumir He comenzado a resumir la bibliografía” | Elaboración | Procesamiento complejo | En mi opinión esta no es una técnica de EAT ya que lleva mucho tiempo y no es practico. |
Mapas conceptuales Has probado usar mapas conceptuales” | Organización | Jerarquización y organización de la información | Si es una estrategia de EAT un mapa conceptual facilita el aprendizaje y el estudio de la materia |
Imágenes mentales “cuando he podido resolver algo con ella, no me olvido mas” | Elaboración | Procesamiento simple | Si bien es una estrategia muy útil no todas las personas tienen la capacidad de hacerlo pero el EAT necesita concentración |
Uso de estructuras textuales “prefiero mirar el material de antemano y darle estructura” | Organización | Jerarquización y organización de la información | Propia del EATS aplicado a la vida diaria resuelve el aprendizaje de cualquier asignatura |
Instrucciones para entrega de plantilla:
- Rellene cada uno de los espacios en blanco que aparecen en la plantilla.
- Guarde e identifique el documento de acuerdo a los lineamientos de la Guía del Módulo y de la convención para nombrar archivos.
- Suba el documento a la plataforma tomando en cuenta los siguientes pasos:
- Haga clic en el nombre de la actividad. Se abrirá la página Cargar actividad.
- Complete el campo Envío de escritura si es necesario.
- Haga clic en Examinar mi equipo para buscar archivo local o Buscar en Content Collection y seleccione el archivo que desee adjuntar.
- Introduzca un nombre de enlace a archivo. Si se deja el campo en blanco, el nombre del archivo se convierte en el enlace.
- Haga clic en Abrir para adjuntar el archivo.
- Complete el campo Añadir comentarios si es necesario.
- Haga clic en Enviar cuando haya completado la página.
Criterios de evaluación:
Esta actividad tiene una ponderación de 8 puntos, distribuidos entre las 4 técnicas que se solicitan en la actividad (2 puntos cada uno).
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